概要:《祁黄羊》教学中预习方案的设计和应用 今天是东小教研活动日,活动安排了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息七个学科共九节研讨课。活动之前,由各学科组向教导处申报研讨课的课题及任教老师,教导处制表挂到学校网上。学校领导及教师根据网上教导处的安排表分头听课,除听本学科的课外,学校鼓励教师跨学科听课。下午学生放学后,各学科组分组进行教学研讨。语文学科组主要研讨上周百家湖小学陈林静老师来校上的《祁黄羊》一课。陈林静老师是区青年标兵,区“菜单讲座”主讲人。她的《祁黄羊》教学在预习方案的设计和应用上很有创意。 《祁黄羊》预习方案 班级 --姓名 预习时间登楼第一层:1、你想提醒同学们哪些生字的字型? 2、你想提醒同学们哪些难读字词的读音? 3、你弄懂了哪些难懂词的意思?(如:举荐、慎重、郑重、中军尉或其他) 4、你读了遍课文?你给自己的评价是:A不流利 B流利C很流利 D很流利并且有感情登楼第二层:1、 本课人物分别是:① ② ③ ④2、
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今天是东小教研活动日,活动安排了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息七个学科共九节研讨课。活动之前,由各学科组向教导处申报研讨课的课题及任教老师,教导处制表挂到学校网上。学校领导及教师根据网上教导处的安排表分头听课,除听本学科的课外,学校鼓励教师跨学科听课。
下午学生放学后,各学科组分组进行教学研讨。语文学科组主要研讨上周百家湖小学陈林静老师来校上的《祁黄羊》一课。陈林静老师是区青年标兵,区“菜单讲座”主讲人。她的《祁黄羊》教学在预习方案的设计和应用上很有创意。
《祁黄羊》预习方案
班级 --姓名 预习时间
登楼第一层:
1、你想提醒同学们哪些生字的字型?
2、你想提醒同学们哪些难读字词的读音?
3、你弄懂了哪些难懂词的意思?(如:举荐、慎重、郑重、中军尉或其他)
4、你读了遍课文?你给自己的评价是:
A不流利 B流利
C很流利 D很流利并且有感情
登楼第二层:
1、 本课人物分别是:① ② ③ ④
2、 结合四个人物简单说说全文内容。
登楼第三层:
1、 结合预习,请你提出一个对你来说很有难度的问题:
2、 请你自己试着思考答案。
3、 你找到有关课文的其他重要资料:
学习组打星:
课前,学生根据老师设计的这个预习方案进行预习。更重要的是,课堂教学也是紧紧围绕这个预习方案而展开的。首先,老师让学生汇报预习的字词,接着引导学生结合四个人物用最简单的话说出课文的内容。很轻松地完成了读通课文,了解课文内容的学习任务。还值得一提的是,在学生汇报交流字词的学习情况时,老师相机板书出“荐”、“慎”、“避”等字,并对中军尉一词借助课文进行了重点学习,而这些字词也是后面深入理解课文内容,感悟祁黄羊人物品格的重点字词。在接下来的第二个环节的教学中,老师结合预习让学生汇报各自提出的有难度的问题。学生有提中心思想的,有提祁黄羊是什么人的,有提为什么用“祁黄羊”做题的。老师从这些问题中选取为什么要举荐解狐和祁午这一中心问题,组织学生练读祁黄羊和晋悼公的对话,通过“慎重”、“郑重”等重点词体会人物当时的心理活动。随后,老师让学生把自己想像成祁黄羊的妻子、朝野上下非议的小人、解狐、祁午,通过体验这些人物的所思所说,体会“外举不避仇,内举不避亲”的含义。最后,通过体验不同人物对祁黄羊的称赞,进一步引导学生走进祁黄羊的内心,感受他宽宏的胸怀和一心为国的品质。
整个教学一气呵成,流畅自然。学生的学习体现了自主性、独立性、独特性、体验性和问题性。尤其是预习方案上帮助学生安排的学习进程,既促进了学生的有效学习,也让学生学会了如何学习。
东小语文组在蔡校长的参与和引导下,围绕这节课的预习方案以及学生的自主学习进行了热烈的研讨。
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