2017年市公开课《第一次抱母亲》教学设计及说课

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                【教学目标】
                1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。
                2、通过合作、探究、理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
                3、在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力，感悟能力，语言表达能力。
                【教学重点、难点】
                目标3为本课的学重教点，目标2为教学难点。
                【教学过程】
                一、导入
                1、课前播放《世上只有妈妈好》歌曲。
                2、同学们，听着熟悉的歌曲，我们知道歌颂母亲是永恒的话题。今天我们继续学习《第一次抱母亲》。
               
            3、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了作者第一次抱母亲。可作者没想到母亲这么轻，差点摔倒。现在，请同学们打开书，轻声朗读第2－3自然段，找出描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。
                二、精读
                1、学生朗读第2－3自然段，找描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。
                2、学生交流。
                3、“母亲竟然这么轻”，“我”的心里为什么很难过？再读读课文，谈谈你的体会。
                4、学生交流。
                相机课件出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我??没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
                A、请同学们读读这段话，想想你从这段话中体会到什么？
                B、学生交流。
                C、这段话中有两个“担子”，请同学们再读读这段话，想想这两个担子的意思一样吗？
                D、第一个“担子”是指什么？
               
            对呀，炎炎夏日，骄阳似火，知了不停地叫喊着，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这时，你仿佛看到了什么？寒冬腊月，雪花纷飞，呼呼的北风无情地刮着，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这时，你仿佛看到了什么？
                E、第二个“担子”又指什么？
                课件出示：我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。想想母亲会去干什么？
                F、你觉得这是一个怎样的母亲？
                G、指导读“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我??没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”
                5、过渡：母爱是伟大无私的，它不仅感动了作者，也让护士感动了，引读：护士也动情地说：————。但是，母亲呢？
                6、课件出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”
                从中你体会到什么？
                7、是呀，每个母亲都是一样的。同学们，想想你们的母亲平时为你做了什么？课件出示：选择一句或几句，说说你们的母亲为你做了什么？

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