苏教版五教学设计 圆梦飞天 书院小学 马洪涛

概要：苏教版五教学设计 圆梦飞天 书院小学 马洪涛教学目标：1、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分。3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教具准备： 多媒体课件教学课时： 2课时教学过程：第一课时一、“飞天”导入，揭示课题1、同学们，你们有梦想吗？我们中华民族也有许多梦想，你们知道中华民族圆了哪些梦想？交流。今天，我们就一起穿越时空隧道，回到2003年10月15日，重温我国飞天梦想实现的那一激动人心的时刻。2、（板书课题）齐读课题二、初读课文，感受气氛1、下面就请同学们用你们自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2、学习生字词（1）检查认读： 乳白色

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苏教版五教学设计 圆梦飞天 书院小学  马洪涛

教学目标：

1、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。　　　

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分。

3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。

教学重、难点：

　　想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。

教具准备：

                  多媒体课件

教学课时：

                  2课时

教学过程：

第一课时

一、“飞天”导入，揭示课题

1、同学们，你们有梦想吗？我们中华民族也有许多梦想，你们知道中华民族圆了哪些梦想？交流。今天，我们就一起穿越时空隧道，回到2003年10月15日，重温我国飞天梦想实现的那一激动人心的时刻。

2、（板书课题）齐读课题

二、初读课文，感受气氛

1、下面就请同学们用你们自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2、学习生字词

（1）检查认读：

                乳白色    执行    划破    控制    侨胞

                寒风凛冽     亮如白昼     肃然伫立

                烈焰升腾     大漠震颤     直指苍穹

（2）齐读词语

（3）我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。

（4）学生描红

3、指名分段朗读课文。（学生在朗读的过程中随时正音，并指导学生把难读的句子读通顺）

4、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？

（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。

（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）

（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。

　　学生说：中华民族……

投影出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）

　　读了这样的一句话，有什么感受？

三、再读课文，深入研读

1、这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请同学们再快速阅读课文，边读边思考，作者写“神舟”5号飞船发射，写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。

（送行  发射  问候）

2、课文哪几个自然段写“送行”的场面，哪几个自然段写“发射”的场面，又有哪几个自然段写“问候”的场面呢？请同学们快速默读课文，边读边思考。

交流。

3、下面就请同学们自由读读描写送行场面的2——5自然段，从中你感受到什么？分别从哪里感受到的？（随时把你的感受写下来，养成不动笔墨不读书的习惯）

出示句子（重点指导学生通过朗读体会送行时的场面）：

此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……

|（1）齐读。想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？

出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，                              ，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……

（2）是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5，怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？

4、小结。

　今天这节课让我们一起感受到了发射前送行的场面，下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神州五号成功了，六号七号也成功了，八号九号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。

 

 

第二课时

一、创设情境，复习导入

教师引读：身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立，他向总指挥报告：

学生接读：“总指挥同志，---------”

二、精读“发射”部分

1、现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？紧张到什么程度？能具体说说吗？

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