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小松树和大松树 (第二课时实录)

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版一年级下册语文课堂实录   阅读:68931

概要:2、“摸着头“的解读——风伯伯和小松树说话时是这样的“风伯伯摸着小松树的头说”,“摸着头”一词表现了风伯伯对小松树的关心爱护。教学中,我是这样引导孩子联系孩子的生活说说生活中谁摸过你自己的头,感受长辈对自己的关爱。然后再让学生体验风伯伯对小松树的关爱。 课堂教学以人为本,注重情趣的激发,充分以教材为例子,对学生进行知识和能力的培养,进行思想价值观的教育,是尤为重要的。 转载自http://220.161.192.10/boke/user1/guoxinmei/archives/2006/2006327193730.html 上一页 [1] [2] [3]

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2、“摸着头“的解读——风伯伯和小松树说话时是这样的“风伯伯摸着小松树的头说”,“摸着头”一词表现了风伯伯对小松树的关心爱护。教学中,我是这样引导孩子联系孩子的生活说说生活中谁摸过你自己的头,感受长辈对自己的关爱。然后再让学生体验风伯伯对小松树的关爱。
    课堂教学以人为本,注重情趣的激发,充分以教材为例子,对学生进行知识和能力的培养,进行思想价值观的教育,是尤为重要的。

转载自

http://220.161.192.10/boke/user1/guoxinmei/archives/2006/2006327193730.html

 

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