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《蚕姑娘》课堂实录

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级下册语文课堂实录   阅读:68879

概要:(二)学习第二、三、四次。 1、师过渡: 瞧,连她的睡眠都这样有趣,那么二眠、三眠、大眠与头眠有什么相同和不同之处呢?继续学习就知道了。同桌同学合作学习:2、自由读课文3、4、5三个自然段,和第2自然段比一比,找一找哪些语句是相同的,哪些是不同的,划出来。填写表格。根据学生的表格进行汇报,根据学生的发言进行指导学习。(1)出示比较。为什么不用“就”而用“又”?(2)读一读,比较句子。 蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。3、师:读这两个句子,你发现了什么?生A:三个句子都有“蚕姑娘”一词。生B:第三个句子其实是前两个句子合在一起的。生C:合在一起时,把第二个句子的“蚕姑娘”去掉。生D:还要把第一个句号改成逗号。4、师:同学们的观察能力可真强,前两个句子写的都是“蚕姑娘”,把两个句合成一个句子时,可以省去第二个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子,合并成一个句子。出示练习句:猴子穿着小孩的衣服。猴子爬到高竿的顶上。5、师:出示课件:蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳,换上了嫩白的新衣裳,想想蚕姑娘这时会怎么想,怎么说?你能带着这

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(二)学习第二、三、四次。 1、师过渡: 瞧,连她的睡眠都这样有趣,那么二眠、三眠、大眠与头眠有什么相同和不同之处呢?继续学习就知道了。

同桌同学合作学习:

2、自由读课文3、4、5三个自然段,和第2自然段比一比,找一找哪些语句是相同的,哪些是不同的,划出来。填写表格。根据学生的表格进行汇报,根据学生的发言进行指导学习。(1)出示比较。为什么不用“就”而用“又”?(2)读一读,比较句子。 蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。

蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。

3、师:读这两个句子,你发现了什么?

生A:三个句子都有“蚕姑娘”一词。

生B:第三个句子其实是前两个句子合在一起的。

生C:合在一起时,把第二个句子的“蚕姑娘”去掉。

生D:还要把第一个句号改成逗号。

4、师:同学们的观察能力可真强,前两个句子写的都是“蚕姑娘”,把两个句合成一个句子时,可以省去第二个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子,合并成一个句子。

出示练习句:猴子穿着小孩的衣服。

猴子爬到高竿的顶上。



5、师:出示课件:蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳,换上了嫩白的新衣裳,想想蚕姑娘这时会怎么想,怎么说?你能带着这样高兴的语气读读这一句吗?

6、你能根据刚才的学习,把蚕姑娘四次生长变化按正确的顺序排列吗?利用图片,把老师的板书补充完整吗?

7、积累词句:

师:表格的内容基本上都汇报了,请大家再仔细读一读你填写的表格,你还能发现什么秘密?还有哪些有趣的知识?

生A:我发现第一次的蚕姑娘是又黑又小的,变成黄姑娘后,第二次就用“又黄又瘦”,都有一个“黄”字,有承接作用。

生B:又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了两个“又”字。

师:你还说这样的词语吗?

生C:绳子又细又长。

生D:西瓜又大又圆。

生E:我还发现了很多反义词,有黑对白,胖对瘦,睡对醒。

师:从这些词语中,你感觉到蚕姑娘的成长与变化了吗?

师:你觉得她的变化怎么样?出示课件:()的变化

生:神奇的变化;有趣的变化;奇妙的变化。

四、表演体验,读好课文。 1 、一次次变化的蚕姑娘给你留下了什么印象?2 、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗?让大家一起来感受她变化的神奇与有趣吧!( 1 )同桌同学从2、3、4、5、四个自然段中选一个段落,进行朗读表演的练习。 ( 2 )小组竞赛。师生共同评议。( 3 )挑选表现最好的4位学生合作表演。 ( 4 )人人都是可爱的蚕姑娘,齐读齐演。

3、 只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们

成长的秘密,得到很多的知识,也能从中得到无穷的乐趣。

我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?我们下节课接着研究学习。

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