《海底世界》教学案例

概要：生：喔窝。师：有的像小羊一样——生：咩咩。师：有的像青蛙一样——生：呱呱。师：有的像鸽子一样——生：咕咕。师：你们怎么知道的？生：书上用了省略号。生：书上讲，“能听到各种各样的声音”。生：不同种类的海底动物会发出不同的声音。就是同一种类的动物，也因为表达的意思不同而发出不一样的声音。师：下面，我们请几位同学上来扮演海底动物，哪些同学来？生：（兴趣盎然，争相要上台表演）师：（指名八位学生）请下面的同学做评委，看看谁表演得像。生：（一学生声音很响亮地）嗡嗡嗡——生：（有的连忙捂住耳朵，不少人哈哈大笑）师：他演得如何？为什么？生：他的声音太响了！生：我感觉像轰炸机过来了！生：因为海底动物是“窃窃私语”的，声音不应该这样响！师：让他再来一次，怎样？生：（该生声音很小地）嗡嗡嗡——生：老师，我听不到。生：老师，他没发出声音，我也没听到师：还不用上特制的水中听音器？生：（坐在下面的学生装作用上特制水中听音器的样子，屏息凝视，侧耳倾听；站在讲台前的学生依次发出声音）师：（学生发出声音后，马上问）像什么一样发出的声音？生：像蜜蜂一样嗡嗡；生：像小鸟一样啾啾；生：像小狗一样汪汪；生：

《海底世界》教学案例,标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
生：喔窝。

师：有的像小羊一样——

生：咩咩。

师：有的像青蛙一样——

生：呱呱。

师：有的像鸽子一样——

生：咕咕。

师：你们怎么知道的？

生：书上用了省略号。

生：书上讲，“能听到各种各样的声音”。

生：不同种类的海底动物会发出不同的声音。就是同一种类的动物，也因为表达的意思不同而发出不一样的声音。

师：下面，我们请几位同学上来扮演海底动物，哪些同学来？

生：（兴趣盎然，争相要上台表演）

师：（指名八位学生）请下面的同学做评委，看看谁表演得像。

生：（一学生声音很响亮地）嗡嗡嗡——

生：（有的连忙捂住耳朵，不少人哈哈大笑）

师：他演得如何？为什么？

生：他的声音太响了！

生：我感觉像轰炸机过来了！

生：因为海底动物是“窃窃私语”的，声音不应该这样响！

师：让他再来一次，怎样？

生：（该生声音很小地）嗡嗡嗡——

生：老师，我听不到。

生：老师，他没发出声音，我也没听到

师：还不用上特制的水中听音器？

生：（坐在下面的学生装作用上特制水中听音器的样子，屏息凝视，侧耳倾听；站在讲台前的学生依次发出声音）

师：（学生发出声音后，马上问）像什么一样发出的声音？

生：像蜜蜂一样嗡嗡；

生：像小鸟一样啾啾；

生：像小狗一样汪汪；

生：像小猫一样喵喵；

上一页  [1] [2] [3]  下一页