概要： 课堂上我们看到，男孩子的学习热情极高，发言有个性，并且有见解，为课堂教学增添了一抹亮色，然而，女孩子们的积极性有待调动和加强，课堂上，教师发现部分学生未加入学习的行列时，应给予充分认识，并作出改观现状的调整。为均衡教育的发展作出自己的贡献。 二、 注重学习的有效性。 本堂课，压堂了五分钟，先不说压堂的弊病，只来诊断压堂的原因：纵观全堂课，还应该反思教学环节的有效性，哪一些设计可以删除，或者可以缩短，使四十分钟课堂学习落到实处，教师的任何一句话都不能随口而出，一定要有明确的目的，切忌课堂的随意性。例如，本节课，在理解“窃窃私语”时，环节有些拖沓，先是学生提出，学生表演，而后是再合作，再集体表演，最后回读课文的话。的确，如果单看“窃窃私语”这个词的教学，到位，准确，灵活！然而，教学中，四十分钟的课堂上，就显得有些不合事宜了。 因此，为我们提出这样一个问题：如何使教学环节有效。有待进一步探讨。
评析贵和小学孙榕婉老师执教《海底世界》一课(实录),标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
课堂上我们看到，男孩子的学习热情极高，发言有个性，并且有见解，为课堂教学增添了一抹亮色，然而，女孩子们的积极性有待调动和加强，课堂上，教师发现部分学生未加入学习的行列时，应给予充分认识，并作出改观现状的调整。为均衡教育的发展作出自己的贡献。
二、 注重学习的有效性。
本堂课，压堂了五分钟，先不说压堂的弊病，只来诊断压堂的原因：纵观全堂课，还应该反思教学环节的有效性，哪一些设计可以删除，或者可以缩短，使四十分钟课堂学习落到实处，教师的任何一句话都不能随口而出，一定要有明确的目的，切忌课堂的随意性。例如，本节课，在理解“窃窃私语”时，环节有些拖沓，先是学生提出，学生表演，而后是再合作，再集体表演，最后回读课文的话。的确，如果单看“窃窃私语”这个词的教学，到位，准确，灵活！然而，教学中，四十分钟的课堂上，就显得有些不合事宜了。
因此，为我们提出这样一个问题：如何使教学环节有效。有待进一步探讨。
对于教师教学中的困惑做两点说明：
一、 教学课文时还分不分段落，概括段意否？
我的建议是分段没有必要了，用不着争执自然段往上划，还是往下划的问题，毫无意义，耗时，耗力。然而，必要的理清文章脉络，必须进行，这是读书的好习惯，有利于语文素养的培养，既是学习的途径，又是学习的方法，还是学习的结果，在这一过程中培养学生的理解能力，思维能力，概括能力，写作能力。
二、 检查学生预习情况，教师要有章法，动脑。
学生带着预习走进课堂，教师检查时，不能仅仅局限于认字条写字条中的生字，要结合本班的实际情况，本文的实际情况，从声、形、义三个角度加以验收，切实作好学文的准备工作。
附件：
《海底世界》教案
一、激情导入。
师：首先我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜看”。
游戏的规则是，看词说出你想到了什么？
出示下列各词：无边无际 风平浪静 波浪滔天 汹涌澎湃
（多媒体出示）
师：是啊，在无边无际的大海上时而风平浪静，时而波浪滔天，时而汹涌澎湃。
这些只是我们看到的大海的表面现象，大海深处又是一番怎样的景色呢？
请看（出示多媒体）（声影并用的课件）
师：现在，你觉得海底是个怎样的世界？
二、检查自学。
师：海底世界如此神奇，书上又是怎样写的，让我们去书上找答案。
自读课文思考：
1注意读准字音。
2边读边标出自然段的序号。
师：用你的手势告诉老师这篇课文共有几个自然段？
师：同学们回家都做了预习，老师要检查同学们的预习成果。
词：波涛澎湃 景色奇异 单细胞 打鼾
（着重解决景色奇异）
字：参 免 费
三、品词析句。
师：课文的第一自然段提出了这样一个问题：你可知道大海深处是怎样的吗？
1、出示这句话的课件，请学生读出问句的韵味来。（指导朗读）
师：读课文思考，看课文中的哪句话最能回答这个问题。
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