《放飞蜻蜓》教学实录（同题研究）

概要： 4、小结：让我们用完整的一句话来说说：陶行知是一个……（师指着板书）的人。同学们，陶行知真不愧是一个伟大的教育家，从他的一些名言当中，我们可以更为真确地感受到。（★图4） 生齐读图上“捧着一颗心来，不带半根草去”。（点拨学生理解“心”再读） 5、同学们，让我们带着对陶行知真诚的喜欢和爱戴之情一起来朗读课文，好不好？（★配乐）。 三、拓展延伸，培养学生说.话能力 1、过渡：同学们，听了陶行之先生的话，我们知道，蜻蜓是益虫，是我们的好朋友！现在，就让我们一起把这只可爱的蜻蜓放飞，好不好？（★图5）。 ……蜻蜓又回到了自由的天空，回到了属于它自己的家园。你们瞧，它在空中自由自在地飞翔，是多么轻松，多么快乐 呀！此时此刻，你想对这只美丽、可爱的小蜻蜓说些什么呢？小蜻蜓又会说什么呢？ 2、出示：小孩捕捉蜻蜓图： 师：他们在干什么？ 生：他们在捉蜻蜓 师：你想对他说些什么呢？ 生：…… （发挥想象，自由畅说） 师：我相信这两个孩子听到了你们说的话，今后一定不会再捕捉蜻蜓，而是像我们在

     4、小结：让我们用完整的一句话来说说：陶行知是一个……（师指着板书）的人。同学们，陶行知真不愧是一个伟大的教育家，从他的一些名言当中，我们可以更为真确地感受到。（★图4）

     生齐读图上“捧着一颗心来，不带半根草去”。（点拨学生理解“心”再读）

     5、同学们，让我们带着对陶行知真诚的喜欢和爱戴之情一起来朗读课文，好不好？（★配乐）。

    三、拓展延伸，培养学生说.话能力

     1、过渡：同学们，听了陶行之先生的话，我们知道，蜻蜓是益虫，是我们的好朋友！现在，就让我们一起把这只可爱的蜻蜓放飞，好不好？（★图5）。

     ……蜻蜓又回到了自由的天空，回到了属于它自己的家园。你们瞧，它在空中自由自在地飞翔，是多么轻松，多么快乐 呀！此时此刻，你想对这只美丽、可爱的小蜻蜓说些什么呢？小蜻蜓又会说什么呢？

     2、出示：小孩捕捉蜻蜓图：

    师：他们在干什么？

    生：他们在捉蜻蜓

    师：你想对他说些什么呢？

    生：……

     （发挥想象，自由畅说）

    师：我相信这两个孩子听到了你们说的话，今后一定不会再捕捉蜻蜓，而是像我们在坐的同学一样关心蜻蜓，爱护蜻蜓，保护蜻蜓。

四、回顾课题，结束全文

    （图5）通过对这篇课文的学习，你打算今后将怎么做？（指名说说）老师相信你们一定都能做到。　　现在，让我们一起把课文题目大声地读上三遍，让它一直回响在我们的心里面，好不好？

    全文板书设计：

                           19、放飞蜻蜓

               孩子们：捉蜻蜓→→→→说蜻蜓→→→→放蜻蜓

                             （我们人类的好朋友）

                            食物    尾巴    眼睛

               陶行知：知识丰富、充满爱心、循循善诱……（根据学生说而相机板书）

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