《春联》一课课堂教学实录

概要： 江苏省特级教师 淮安教育局语文教研员 杨献荣 一、 导入课文： 1、师：同学们，喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：（讲故事）引出对联：门对千竿竹，家藏万卷书。 财主看到秀才家门口贴着这样的对联，很生气，就把竹园里竹子的上半部分给砍掉了，秀才见了以后，在门上的对联下加了一个字，变成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。 第二天财主见了以后，更加生气了，就命仆人把整个竹园的竹子都给砍了，韭菜便又在对联下家了一个字，变成：门对千竿竹短无，家藏万卷书长（ ）。 下联是什么呢？多了一个什么字呢？想一想？ 生：（想） 2、师：中国有个传统每到过年时，家家户户门上就贴上了春联。今天我们就来学习《春联》这一课，相信学了这一课，你们一定能将这幅春联补充完整。（www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：春联）此文转载二、 朗读课文： 1、初读课文。 出示：用2分钟时间默读完课文，读完课文后，不看书，说说你对春联的初步认识。 师：要在2分钟内读

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      江苏省特级教师 淮安教育局语文教研员  杨献荣
 
一、           导入课文：

 

1、师：同学们，喜欢听故事吗？

 

生：喜欢。

 

师：（讲故事）引出对联：门对千竿竹，家藏万卷书。

 

    财主看到秀才家门口贴着这样的对联，很生气，就把竹园里竹子的上半部分给砍掉了，秀才见了以后，在门上的对联下加了一个字，变成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。

 

    第二天财主见了以后，更加生气了，就命仆人把整个竹园的竹子都给砍了，韭菜便又在对联下家了一个字，变成：门对千竿竹短无，家藏万卷书长（   ）。

 

   下联是什么呢？多了一个什么字呢？想一想？

 

生：（想）

 

2、师：中国有个传统每到过年时，家家户户门上就贴上了春联。今天我们就来学习《春联》这一课，相信学了这一课，你们一定能将这幅春联补充完整。

（www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：春联）
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二、           朗读课文：

 

1、初读课文。

 

出示：用2分钟时间默读完课文，读完课文后，不看书，说说你对春联的初步认识。

 

师：要在2分钟内读好课文可不是一件容易的事，不认识的字、不理解的地方，可以跳过去！

 

生：默读。

 

师：合上书本，说说你对春联的认识。

 

生：对仗。

 

生：春联读起来抑扬顿挫。

 

生：春联读起来和谐动听。

 

……

 

师：你只读一遍书就对春联有了那么多的认识，如果多读几遍，一定会知道更多知识！

 

2、再读课文。

 

师：打开书本，再读课文，读准字音，读通句子，让我们的认识更加深刻。

 

生：读课文。

 

师：出示：气氛  和睦  揣摩  抑扬顿挫

 

          张贴  增添  浏览  欣欣向荣

 

          歌颂  辞旧  声律  开卷有益   深奥

 

生：自由读。

 

师：（指名读）其他的同学有没有什么意见要提？

 

   （随机正音：氛）

 

生：读书要带上表情。

 

生：读书要读出它的意思。

 

师：指名读、齐读。

 

3、三读课文。

 

师：生字词读准了，就为我们读通课文奠定了基础，让我们打开书本，再来读读课文。

 

生：读。

 

师：指名读第一小节，听他字音有没有读准，句子有没有读通。

 

生：读。

 

师：谁愿意读第二小节。（举手的孩子很多）举手的孩子们一起站起来读。

 

?随感：让每一个孩子的阅读愿望都能够得到满足！?

 

生：读。

 

师：在你们读书的过程中，同学们都陆陆续续地站起来读了，看来你们都很珍惜读书的机会。读书也是一个很好地展示自我的机会。

 

生：齐读第3、4小节。

 

4、师：你知道了春联的哪些知识？

 

生：……

 

师：随机板书：

 

各种各样   万紫千红

 

字数相等   词类相当

 

抑扬顿挫   和谐动听

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