概要: 1 指名读课文第1、2节。 寒潮突然降临,北风呼啸,湖面又上冻了。这意味着天鹅将失去食物,面临生存危机。“克噜——克哩!”天鹅们怎样地啼叫着?(着急、悲伤) 2 正在这,出现了这样一幅情景。 媒体播放:老天鹅破冰 出示课文第3、4节,指名朗读,边听边思:在你眼中,那是一只怎样的老天鹅? 教师根据学生回答板书:胸脯扑打(奋不顾身) 冰层塌陷 出现冰窟窿 指导朗读第3小节。 引读第4节。边读边思考,回答。 “别的天鹅似乎怔住了。“怔住”是什么意思;其他不明白什么? 它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士
《天鹅的故事》教学案例,标签:苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 1 指名读课文第1、2节。
寒潮突然降临,北风呼啸,湖面又上冻了。这意味着天鹅将失去食物,面临生存危机。“克噜——克哩!”天鹅们怎样地啼叫着?(着急、悲伤)
2 正在这,出现了这样一幅情景。
媒体播放:老天鹅破冰
出示课文第3、4节,指名朗读,边听边思:在你眼中,那是一只怎样的老天鹅?
教师根据学生回答板书:胸脯扑打(奋不顾身) 冰层塌陷 出现冰窟窿
指导朗读第3小节。
引读第4节。边读边思考,回答。
“别的天鹅似乎怔住了。“怔住”是什么意思;其他不明白什么?
它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得‘咯吱——’,冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了一个小的冰窟窿。”现在,你就是天鹅群里的一只天鹅,看着老天鹅如此奋不顾身的破冰行动,你会想些什么?
学生交流。
说话联系:湖面上到处都是“克噜——克哩——克哩”的啼叫声,他们还会说些什么?
板书:投入。比较“投入”“加入”。
指导朗读句子。
(四)总结
当天鹅欢快地在水面上捕食时,我们也由衷地为他们感到高兴,“克噜——克哩——克哩!”那一声声啼叫似乎在向我们诉说着什么。想一想,把它写下来。
教学反思:
刚跨入三年级的学生在阅读分析能力上有了一定的提高,但他们对课文的理解始终处于局部的范围,在整体阅读上稍有欠缺,我抓住课文的主线,深入阅读课文,在课上要多加训练,引导学生把课文读完整,联系前后文思考问题,提高阅读能力。
上一篇:《生命的壮歌》第二课时教学实录
分类导航
最新更新
推荐热门