教学研究(原创)《我不是最弱小的》教学实录－－任春去秋来

概要： 生：需要保护。 师：对！弱小者需要保护！下面我们再来仔细阅读课文，看文中的这一家人面对弱小是怎么做的。 投影出示：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。 师：同学们，读读这段话，你一定有话可说。 生自由读课文。 师：同学们有什么话想说吗？ 生：一家人坐在草地上，享受着森林、鲜花的美好，妈妈与孩子们聊天，爸爸在看书，这一家人都很愉快。 师：你读懂这段文字了，很好。透过文字，你们还能体会出什么？ 生：我体会出这一家人很惬意，他们利用假日，到野外呼吸新鲜空气，感受鲜花的灿烂芬芳，那是一件多么令人舒畅的事啊！ 生：我体会出这家人生活的非常

教学研究(原创)《我不是最弱小的》教学实录－－任春去秋来,标签：苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                  生：需要保护。
                  师：对！弱小者需要保护！下面我们再来仔细阅读课文，看文中的这一家人面对弱小是怎么做的。
                  投影出示：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。
                  师：同学们，读读这段话，你一定有话可说。
                  生自由读课文。
                  师：同学们有什么话想说吗？
                  生：一家人坐在草地上，享受着森林、鲜花的美好，妈妈与孩子们聊天，爸爸在看书，这一家人都很愉快。
                  师：你读懂这段文字了，很好。透过文字，你们还能体会出什么？
                  生：我体会出这一家人很惬意，他们利用假日，到野外呼吸新鲜空气，感受鲜花的灿烂芬芳，那是一件多么令人舒畅的事啊！
                  生：我体会出这家人生活的非常默契。爸爸在看书，妈妈和孩子聊天，各自干着自个儿喜欢的事，互不干扰。
                  生：我还感受到了亲情的美好，爸爸一定很忙，可是他为了陪伴家人，把书带到了野外。而妈妈在陪孩子们聊天，妈妈是多么喜欢孩子呀！
                  生：我觉得这一段话简直就是一幅画，如果我也是画中的人物该多好。
                  师：为什么这样说？
                  生：我爸爸妈妈从来就没带我去郊游，我羡慕这两个孩子。
                  师：是呀，大自然是那样的多姿多彩，我们应该和家人和伙伴们走进大自然，别难过，你会有机会的。
                  同学们，你们都读出了自然的美好、亲情的美丽。其实，我们每一个人都应该珍惜亲情、热爱自然。
                  我们接着读课文，看最令你欣赏与感动的是什么？
                  生自由读，有些学生边读边做批注，有些不时与同坐进行交流。
                  师：我们现在来交流各自的想法。
                  生：最让我感动的是萨沙，他认为蔷薇花比他弱小，他竟然想到关心蔷薇花。
                  生：最让我感动的是萨沙，面对暴风雨他很坚强，而我们平时遇到暴风雨就很害怕。
                  师：怎么害怕的？
                  生（想了想）：上学、放学要爸爸妈妈接送，有时躲在屋子里不敢出来。
                  师：以后有暴风雨还能独自来上学吗？
                  生（大声地）：能！
                  师：勇敢，佩服！不过一定要注意安全啊。
                  生：我认为，萨沙是为了证明自己并不是最弱小的，所以他去保护蔷薇花了。
                  生：姐姐也让我感动，妈妈爸爸没有把雨衣给她，可她没有生气，从插图中我们可以看出姐姐的微笑就是对弟弟行动的支持。
                  师：哎呀，你太会读书了，你不仅会读书中的文字，还会读书中的插图，还从人物的神情读懂了人物的内心，值得大家学习。
                  生：妈妈也让我感动，他不仅把雨衣给了萨沙，而且还告诉萨沙做人的道理。
                  生：我也认为妈妈很了不起，妈妈把雨衣给孩子是应该的，但是书中的妈妈不仅爱自己的孩子，她还教育她的孩子要爱护弱小者。

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