教学研究(原创)《我不是最弱小的》教学实录－－任春去秋来

概要： 师：聪明的你是怎么知道的？ 生：从妈妈说的话中知道的。 师：我们来读妈妈和萨沙的对话。 分角色朗读妈妈和萨沙的对话： 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给了您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。 “这么说我就是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 师：同学们，妈妈的哪些话让萨沙得到启发、受到教育？ 生：“每个人都要保护比自己弱小的人。” “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？” 师：妈妈的话让萨沙懂得了什么？ 生：萨沙从妈妈的话里懂得了要学会保护别人，尤其要保护比自己

教学研究(原创)《我不是最弱小的》教学实录－－任春去秋来,标签：苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                  师：聪明的你是怎么知道的？
                  生：从妈妈说的话中知道的。
                  师：我们来读妈妈和萨沙的对话。
                  分角色朗读妈妈和萨沙的对话：
                  萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给了您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”
                  “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。
                  “这么说我就是最弱小的了？”
                  “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。
                  师：同学们，妈妈的哪些话让萨沙得到启发、受到教育？
                  生：“每个人都要保护比自己弱小的人。” “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”
                  师：妈妈的话让萨沙懂得了什么？
                  生：萨沙从妈妈的话里懂得了要学会保护别人，尤其要保护比自己弱小的人，所以萨沙把雨披盖在了蔷薇花上。
                  师：是妈妈教育了萨沙，是父母潜移默化的影响让萨沙明白：被别人保护是快乐的、温暖的；相反，保护别人，也应该是快乐的。让我们一起来记住妈妈的话。
                  投影出示：每个人都要保护比自己弱小的人
                  学生齐读
                  师：现在让我们来感受萨沙的美好举动吧。
                  投影出示：萨沙朝着蔷薇花走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
                  师：我们来读好这句话，注意萨沙的每一个动作，体会萨沙当时的心情。
                  指名读。
                  师：当时萨沙会怎么想？
                  生：萨沙会想，蔷薇花别害怕，我来保护你了。
                  生：萨沙可能会想：我可以保护蔷薇花了，我多高兴呀！
                  生：萨沙一定会想：我不是最弱小的，我很勇敢，因为我能保护蔷薇花了。
                  生：萨沙一定会想：妈妈，你放心，我以后会保护比我弱小的人了。
                  师：同学们体会得真好！其实这一家人都让我们感动，他们懂得保护弱小，爸爸、妈妈、姐姐支持萨沙保护弱小，那么，哪些人可能会说“我不是最弱小的”？请同学们回过头来边浏览课文边思考。
                  生快速浏览课文。
                  师：谁来谈谈自己独到的见解？
                  生：最该说的当然是爸爸，因为他能保护家里每一个人。
                  生：妈妈会说，因为她能保护自己的孩子。
                  生：姐姐会说，如果妈妈把雨衣给他，她一定不会接受。因为她想的是爱护弟弟，因为她也能保护弟弟。
                  生：萨沙会说，因为萨沙把雨衣盖在了蔷薇花上说明他能保护蔷薇花了。
                  生：还有可能是蔷薇花说的，它也许已经被萨沙一家人感动了。面对暴风雨，它会要求自己变的坚强起来。

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