《月光启蒙》课堂实录(张学青老师)－－

概要： 师：没有怨言，没有愁苦。洗去劳累，换上一天的好心情唱歌谣。再来看，她唱的是什么？（引生齐读—— “月儿弯弯像小船……再盖南楼遮太阳。”） 师：守着一方贫瘠的土地，不能去远方，不要紧，谁带我们去呢？ 生：弯弯的月亮像小船，可以带我们去。 师：多么奇特的想象啊。日子清苦，住不上瓦屋新楼，不要紧，谁给我们盖啊？ 生：凤凰。 师：传说中的凤凰是一种怎样的鸟？ 生：吉祥、太平，一种喜庆的鸟。凤凰到，吉祥到。 师：是啊，喜庆的凤凰帮我们盖了那么多楼—— 生：（齐读）凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 师：你觉得这是一位怎样的母亲？ 生：勤劳的母

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                  师：没有怨言，没有愁苦。洗去劳累，换上一天的好心情唱歌谣。再来看，她唱的是什么？（引生齐读——
                  “月儿弯弯像小船……再盖南楼遮太阳。”）
                  师：守着一方贫瘠的土地，不能去远方，不要紧，谁带我们去呢？
                  生：弯弯的月亮像小船，可以带我们去。
                  师：多么奇特的想象啊。日子清苦，住不上瓦屋新楼，不要紧，谁给我们盖啊？
                  生：凤凰。
                  师：传说中的凤凰是一种怎样的鸟？
                  生：吉祥、太平，一种喜庆的鸟。凤凰到，吉祥到。
                  师：是啊，喜庆的凤凰帮我们盖了那么多楼——
                  生：（齐读）凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
                  师：你觉得这是一位怎样的母亲？
                  生：勤劳的母亲，任劳任怨。
                  生：以苦为乐。
                  生：对生活充满了热情，觉得日子会越过越好。
                  生：对未来充满了希望。
                  师：在苦难的日子里，能对未来始终抱着热情，怀着美好的向往，这对一个人来说，是多么重要的精神底子啊！所以，这样的芳香的音韵，不仅香在院子里，也香在我的心里。
                  我们知道，声音是无形的。作者是怎么来写出母亲声音的美妙呢？三月的和风，小溪的流水、芳香的音韵，什么器官可以感觉到？
                  生：皮肤可以感觉和风，耳朵可以听到流水的声音，鼻子可以闻到芳香。
                  师：是啊，不同的器官不同的角度，写出了同样的感觉——母亲声音的美妙。这就是作者的高明之处。（生再读句子。）
                  师：童年的夏夜，有这芳香的音韵相伴，怎不美妙呢？所以，课文开头就说——
                  生：（齐）“童年的夏夜永远是美妙的。”
                  师：美妙的还不仅在那些民歌。你再来读读这些夏夜里的童谣：
                  出示：
                  小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。 　　
                  小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。 　　
                  毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
                  师：三首童谣，自由念，可以拍手，可以跺脚，可以拍桌子，甚至可以叫着喊着读。觉得怎么读畅快你就怎么读。
                  （生自由读，跺脚的，拍手的，边读边做老鼠啃锅沿动作的，不一而足，气氛活跃。）
                  师：这些童谣，念着有什么感觉？
                  生：我觉得有旋律。
                  师：我知道你是说这些童谣读起来有一种内在的节奏，我们可以合着一定的节拍读。
                  生：我觉得很有趣，很幽默。

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