概要: 很简单的一个“水”字板书在黑板上,孩子们似乎有点不习惯。 师:对于水,大家再熟悉不过了,你对它有哪些认识呢? 生:无色,纯净,透明 生:很重要,跟我们的生活息息相关 生:很难想象,如果没有水,人类该怎么生活? 师:课文就带我们去了一个严重缺水的地方,我们一起去看看他们怎么生活的,好吗? 二 初读,谈谈你的感受和疑问 孩子们感受到水的珍贵,感受到孩子们对水的渴望,感受到下雨的日子就是这里的人最盛大的节日 孩子们的疑问:1 水的气息是什么样的? 2 为什么用“滑”过,而不用流过 3 为什么用“饿”坏了? 还有很多细枝末节的问题。。。。。 三 抓住“珍贵”,细读课文 师:同学们很敏感,感受很细腻,思考也很仔细,如果我们用一个词来形容这里的人对水的感受,那就是——
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很简单的一个“水”字板书在黑板上,孩子们似乎有点不习惯。
师:对于水,大家再熟悉不过了,你对它有哪些认识呢?
生:无色,纯净,透明
生:很重要,跟我们的生活息息相关
生:很难想象,如果没有水,人类该怎么生活?
师:课文就带我们去了一个严重缺水的地方,我们一起去看看他们怎么生活的,好吗?
二 初读,谈谈你的感受和疑问
孩子们感受到水的珍贵,感受到孩子们对水的渴望,感受到下雨的日子就是这里的人最盛大的节日
孩子们的疑问:1 水的气息是什么样的?
2 为什么用“滑”过,而不用流过
3 为什么用“饿”坏了?
还有很多细枝末节的问题。。。。。
三 抓住“珍贵”,细读课文
师:同学们很敏感,感受很细腻,思考也很仔细,如果我们用一个词来形容这里的人对水的感受,那就是——
生:珍贵
师:课文第一段,作者就说“水,成了村子里最珍贵的东西”?你感受到了吗?
生:是的,这里的人常说:“请我喝酒不如请我喝水”
师:好的,你还能从课文的哪段话,哪句话,哪个词里读到村里人对水的“水,成了村子里最珍贵的东西”?
生:默读课文,画画写写
交流,孩子们各抒己见,时而还有争锋
师小结:作者虽没有重复“水的珍贵”,可是,字里行间里没有不表现水的珍贵!!
从他的文字里,我们还能读到什么呢?课后请继续思考,我们下节课讨论,期待你们独特的发现!
四 书写习字册
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