《五人墓碑记》复习学案

概要： （二）本文反复运用正反对比手法。 ①（第二段）把五人的死同富贵之子、慷慨得志之徒的死进行比较。对比点：死后的影响。 ②（第五段）把五人的表现同缙绅的所作所为比较。对比点：面对暴政的不同态度。 ③（第六段）把五人的死同高爵显位抵罪后的丑行比较，对比点：生与死，生不如死和虽死犹生。 ④（第六段）作者假设五人的另一种情况，同他们自身比较，使人们觉得五人是死得其所。 讨论本文中显示的生死价值观 1.找出文中关键句，学生讨论阐发，言之成理既可。 “激于义而死焉者也” （重点句） “独五人之曒曒” “意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变”（突出五人之曒曒） “激昂大义，蹈死不顾” “亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”（死后的意义） 2.生死 孟子“舍身取义”、“所欲有胜于生” 荀子：“生则天下歌，死则四海哭。” 欧阳修“宁以义死，不苟幸生，而视死如归” “死生，天地之常理，畏者不可以苟免，贪者不可以苟得也。” 王粲：“生为百夫雄，死为壮士规。” 中国人的生死观有这样两个特点：其

 （二）本文反复运用正反对比手法。

①（第二段）把五人的死同富贵之子、慷慨得志之徒的死进行比较。对比点：死后的影响。

②（第五段）把五人的表现同缙绅的所作所为比较。对比点：面对暴政的不同态度。

③（第六段）把五人的死同高爵显位抵罪后的丑行比较，对比点：生与死，生不如死和虽死犹生。

④（第六段）作者假设五人的另一种情况，同他们自身比较，使人们觉得五人是死得其所。

讨论本文中显示的生死价值观

 1.找出文中关键句，学生讨论阐发，言之成理既可。

     “激于义而死焉者也” （重点句）

     “独五人之曒曒” 

     “意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变”（突出五人之曒曒）

“激昂大义，蹈死不顾”

“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”（死后的意义）

   2.生死

     孟子“舍身取义”、“所欲有胜于生”

   　荀子：“生则天下歌，死则四海哭。”

     欧阳修“宁以义死，不苟幸生，而视死如归”

    “死生，天地之常理，畏者不可以苟免，贪者不可以苟得也。”

王粲：“生为百夫雄，死为壮士规。”

中国人的生死观有这样两个特点：其一是对生命抱有一种顺应自然的态度；其二是有一种重死轻生的观念。

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