《季氏将伐颛臾》导学案2

概要：《季氏将伐颛臾》导学案(一)高一语文组 制作:李进丽 审定:毕文生,岳中博【学习目标】1.认知目标了解孔子的思想;学习论语的有关知识,掌握文中重要的文言实词,虚词及其用法;背诵课文.2.技能目标体会文章反复辩难的对话方式和富有雄辩力的论证方法.3.情感目标深刻体会文中所体现的孔子的政治主张及人生态度.【学习重点】通过熟读乃至背诵课文,感受,体味作品的思想内容,了解孔子的政治主张及人生态度.继续积累文言实词及特殊句式.【学习难点】体会文中反复辩难的对话方式和富有雄辩力的论证方法.【课时分配】2课时【学习方法】积累,诵读+探究【知识衔接】一,《论语》简介.《论(lún)语》是儒家经典之一,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录.《论语》记录孔子的言论大致上有四种体式:(1)用"子曰"开头直录其言论,可称格言体,如"子曰:'学而时习之……不亦君子乎 '"(2)先指出问者和问题,再录孔子的回答,可称答问体,如"子贡问曰:"孔文子何以谓之文也 "子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓

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《季氏将伐颛臾》导学案(一)

高一语文组 制作:李进丽 审定:毕文生,岳中博

【学习目标】

1.认知目标

了解孔子的思想;学习论语的有关知识,掌握文中重要的文言实词,虚词及其用法;背诵课文.

2.技能目标

体会文章反复辩难的对话方式和富有雄辩力的论证方法.

3.情感目标

深刻体会文中所体现的孔子的政治主张及人生态度.

【学习重点】

通过熟读乃至背诵课文,感受,体味作品的思想内容,了解孔子的政治主张及人生态度.

继续积累文言实词及特殊句式.

【学习难点】

体会文中反复辩难的对话方式和富有雄辩力的论证方法.

【课时分配】2课时

【学习方法】

积累,诵读+探究

【知识衔接】

一,《论语》简介.

《论(lún)语》是儒家经典之一,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录.

《论语》记录孔子的言论大致上有四种体式:

(1)用"子曰"开头直录其言论,可称格言体,如"子曰:'学而时习之……不亦君子乎 '"(2)先指出问者和问题,再录孔子的回答,可称答问体,如"子贡问曰:"孔文子何以谓之文也 "子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.'"(3)跟特定的对象展开谈话,超出一问一答的模式,可称对话体,如孔见师冕.(4)就一件事比较详细地阐述自己的意见,可称议事体,如《季氏将伐颛臾》这一章.

《论语》的记录者,并没有在文学上追求一定效果的意识,但有时通过简洁的对话显示出人物的性格,因而具有一定的文学意义.如《论语·述而》:"子曰:'饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.'"写出孔子安贫乐道的一面,较有感情色彩.

《论语》虽然篇幅不大,但作为儒家经典之一,长期以来,是文化人必读的书籍.他所表现的人生态度,思想观念,在我国文化史,思想史上,有着极为广泛,深刻的影响.

二,孔子简介.

孔子(前551---前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,是春秋末期的思想家,政治家,教育家,儒家学派的创始人.孔子的先祖原是宋国的贵族,在一场政治斗争中失败后逃到鲁国,但到孔子出生的时候,已下降为平民.孔子幼年丧父.孔子年轻时因家境贫寒给季氏做过委吏(管理粮仓)和司职吏(管理生畜),工作得很出色.孔子很注重学习,相传他曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄.50岁以前,他的大部分时间用于聚徒讲学,也从事政治活动,去过齐国.50岁那年,鲁定公任命他为中都宰.56岁那年由大司寇(主管司法)行摄相事,但为时不长,被迫辞职.后又周游宋,卫,陈,蔡,齐,楚等国,为时14年,终不见用.回到鲁国后致力于教育和整理古代文献,又将鲁史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体史书.他的弟子相传先后有三千人,最著名的有颜回,子贡,季路(子路),冉有,曾参等.他又是私人讲学风气的开创者,对我国教育事业的发展作出了重大贡献.

三,背景材料

孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中.当时鲁桓公的后代季孙,孟孙,叔孙三大家族逐渐强大,鲁国公室日趋衰败.三大家族把持鲁国朝政,其中,叔孙氏势力最大,他要讨伐颛臾的原因有二:其一是贪其土地,其二是担心颛臾对己不利.当时冉有,季路都在季氏门下,且都参与了出征前的筹划.也就是在这时候,二人把消息告诉了孔子,由此引出了孔子和两位弟子的对话.

【学习过程】 第一课时

温故知新,导入新课

你一定还记得出自《论语》的一些名句,比一比,看谁记得更牢固:(A级)

初读课文,下面的字音你读准了吗 (A级)

论语( ) 颛臾( )社稷( ) 虎兕( ) 椟中( )

冉有( ) 柙( ) 近于费( )

相夫子( )( ) 夫颛臾( ) 何以伐为( )为之辞( )

再读文章前两段,整理下列文言知识:(B级)

你认为这两段需要掌握的重点字词有:

第一段:

第二段:

以下两个多义词你一定注意到了,辨析一下它们的词义吧:(B级)

是 ①无乃尔是过与 ( ) ② 是社稷之臣也 ( ) ③是谁之过与( )

过 ①无乃尔是过与( ) ② 且尔言过矣 ( ) ③是谁之过与( )

下列特殊句式你注意到了吗 (B级)

①季氏将有事于颛臾 ( ) ②无乃尔是过与 ( )

③昔者先王以为东蒙主 ( ) ④是社稷之臣也 ( )

⑤何以伐为 ( ) ⑥夫子欲之,吾二臣者皆不欲也( )

注意了以上文言现象,你一定能把文章前两段翻译下来的!试试看.(C级)

下面几个句子的翻译你可一定要注意啊——动动笔吧:(C级)

①冉有,季路见于孔子曰 译作:

②是社稷之臣也 译作:

③何以伐为 译作:

④陈力就列,不能者止 译作:

⑤虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与 译作:

齐读文章前两段,探讨下面几个问题:

再读第一段:

①这一段写了什么 (B级)

②这次谈话的背景事件是什么 (B级)

③孔子对这件事的反对态度可从哪句话看出 孔子反对的理由是什么 (C级)

个性朗读展示——读出孔子的语气,相信自己一定行!

全体朗读第一段,结合简析思路,请同学们试作背诵.

(二)朗读第二段:

①这一段写了什么 (B级)

②在上文中孔子含蓄地批评了冉有,但他辩解"夫子欲之,吾二臣者皆不欲也",企图推卸责任,孔子是怎样批驳的 (C级)

个性朗读展示.

熟读第二段,练习背诵.

五,练习文章前两段的背诵.

作业布置: 1.熟练背诵前两段,整理文言字词句.2.预习第三段.

【拓展阅读】

政治生涯

孔子极为聪明好学,二十岁时候,学识就已经非常渊博,被当时人称赞为"博学好礼".同时,鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇,身高九尺三寸(今1.9米以上),臂力过人,远非后世某些人认为的文弱书生的形象.并且,孔子酒量超凡,据说从来没有喝醉过.但孔子从不以武勇和酒量等为豪.

孔子自20多岁起,就想走仕途,所以对天下大事非常关注,对治理国家的诸种问题,经常进行思考,也常发表一些见解,到30岁时,已有些名气.鲁昭公二十年,齐景公出访鲁国时召见了孔子,与他讨论秦穆公称霸的问题,孔子由此结识了齐景公.鲁昭公25年,鲁国发生内乱,鲁昭公被迫逃往齐国,孔子也离开鲁国,到了齐国,受到齐景公的赏识和厚待,甚至曾准备把尼溪一带的田地封给孔子,但被大夫晏婴阻止.鲁昭公27年,齐国的大夫想加害孔子,孔子听说后向齐景公求救,齐景公说:"吾老矣,弗能用也."孔子只好仓皇逃回鲁国.当时的鲁国,政权实际掌握在大夫的家臣手中,被称为"陪臣执国政",因此孔子虽有过两次从政机会,却都放弃了,直到鲁定公9年被任命为中都宰,此时孔子已 51岁了.孔子治理中都一年,卓有政绩,被升为小司空,不久又升为大司寇,摄相事,鲁国大治.鲁定公12年,孔子为削弱三桓(季孙氏,叔孙氏,孟孙氏三家世卿,因为是鲁桓公的三个孙子故称三桓,当时的鲁国政权实际掌握在他们手中,而三桓的一些家臣又在不同程度上控制着三桓),采取了堕三都的措施(即拆毁三桓所建城堡).后来堕三都的行动半途而废,孔子与三桓的矛盾也随之暴露.鲁定公13年,齐国送80名美女到鲁国,季桓氏接受了女乐,君臣迷恋歌舞,多日不理朝政,孔子非常失望,不久鲁国举行郊祭,祭祀后按惯例送祭肉给大夫们时并没有送给孔子,这表明季氏不想再任用他了,孔子在不得已的情况下离开鲁国,到外国去寻找出路,开始了周游列国的旅程,这一年,孔子55岁.

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