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江苏省扬州市第一中学《项脊轩志》教案29

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  高中语文必修五   阅读:68761

概要: (8)教师范背第一自然段,学生齐背。第二课时 [教学要点] 研习并背诵第二至四自然段。 [教学过程] 二、研习第二、三自然段 1.指名一位同学饱含深情地朗读第二自然段。 2.学生自读、自译第二自然段,学生质疑,教师解疑。 3.学生齐读第二、三自然段。分组讨论以下问题。 (1)第二自然段在文中起什么作用? 明确:承上启下。用“多可喜”收束上文,又用“亦多可悲”开启下文。 (2)第三自然段写了哪几件事?共出现了哪些人物? 明确:三件事,叙叔伯分家,大家庭崩溃;妪忆母亲,触动失母之悲;追念祖母,长号不自禁。共出现了诸伯父、乳母、先母、大母等人物,重点追忆祖母和母亲。 (3)这三件事都是写“悲”,情感的表达上是否一致? 明确:不一致。写分家,“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”,只是客观的记述中寄寓深长的感叹。忆母亲,“语未毕,余泣,妪亦泣”,情动于中,却只是有泪无声,含蓄而有节制。思祖母“令人长号不自禁”,则如汹涌的潮水,直泻而出,完全失去了控制。由内抑转为外露,由沉稳渐趋强烈。感情的抒发层次清楚

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(8)教师范背第一自然段,学生齐背。

第二课时

    [教学要点]

    研习并背诵第二至四自然段。

    [教学过程]

    二、研习第二、三自然段

    1.指名一位同学饱含深情地朗读第二自然段。

    2.学生自读、自译第二自然段,学生质疑,教师解疑。

    3.学生齐读第二、三自然段。分组讨论以下问题。

    (1)第二自然段在文中起什么作用?

    明确:承上启下。用“多可喜”收束上文,又用“亦多可悲”开启下文。

    (2)第三自然段写了哪几件事?共出现了哪些人物?

    明确:三件事,叙叔伯分家,大家庭崩溃;妪忆母亲,触动失母之悲;追念祖母,长号不自禁。共出现了诸伯父、乳母、先母、大母等人物,重点追忆祖母和母亲。

    (3)这三件事都是写“悲”,情感的表达上是否一致?

    明确:不一致。写分家,“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”,只是客观的记述中寄寓深长的感叹。忆母亲,“语未毕,余泣,妪亦泣”,情动于中,却只是有泪无声,含蓄而有节制。思祖母“令人长号不自禁”,则如汹涌的潮水,直泻而出,完全失去了控制。由内抑转为外露,由沉稳渐趋强烈。感情的抒发层次清楚,感情的发展脉络清楚。

    (4)本段最后一句,作者的感情似汹涌的潮水奔泻而出。请结合作者的生平思考。为何祖母平平常常一句话,会使作者“长号不自禁”呢?和全文的风格是否一致?

    明确:祖母一句话,看似平常之语却蕴含极深的叮咛,随着岁月的流逝和作者阅历的丰富,作者的体会也愈加深刻,祖母之嘱,言犹在耳。而自己考场连连失意,对祖母的思念愈深。愧疚之情愈烈。“瞻顾遗迹”,怎不令人“长号不自禁”呢?此处作者虽是直抒胸臆,但由于作者在结构上的安排,构思的巧妙,由分家而忆母,再到追忆祖母,历历写来,渐渐营造出一个“悲”的氛围,直至悲不自胜,可谓水到渠成,十分自然地和全文融为一体。

4.小结第二、三段内容,引导学生背诵。

 

    5.教师范背第二、三自然段。

    6.学生分组,比赛背诵情况。

    三、研习第四自然段

    1.学生齐读第四段,注意读准字音。

    2.学生自读、自译第四段,随时质疑,教师解疑。

    出示投影:

    注意下列加点词的读音或意义。

    (1)轩东故尝为厨    故,副词,以前

    (2)余扃牖而居      jiōng yǒu

    (2)久之            之,衬音助词。无实义    (4)能以足音辨人    以,介词,凭借

    (5)殆有神护者      殆,副词,表揣测语气,大概,也许。

    3.问:本段是补叙,非常简略。写了几件事?如此点染有何作用?又蕴含了作者怎样的情感?

    学生讨论后,明确:

    “以足音辨人”和“轩四遭火而未焚”两件事。“能以足音辨人”轻轻一点,照应前文。既突出了小轩的寂静清幽,又同分家后的纷乱形成鲜明对比,使“竟日默默于此”显得非常合理。接着,又写小屋四次遭火而未焚,更表达了作者对小屋的深厚感情。

    4.教师引导学生背诵第四自然段。

    四、课堂练习

    出示投影:

    (一)背诵第三自然段,完成以下各题。

    1.全段共分几层?概括各层大意。

    2.本文记叙感情的脉络十分清楚,文段在“多可悲”的统摄下,叙述家境日下时,仅用“_______,________,_________”作客观的记述,寄寓了深长的感叹。而在回忆先母,说明母爱难忘时,已是“_______,________。__________”了。这时虽情动于衷,不过还只是有泪无声,含蓄而有节制。再后面回忆祖母,说明对遗教的不忘时,就“______”了,情如潮水,奔泻而出。

    参考答案:

    1.分三层,先写家业衰落变迁。次写对母亲的回忆,三写对祖母的怀念。

    2.“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”“语未毕,余泣,妪亦泣”“令人长号不自禁”。

    (二)下面文段是原文中的第五段,本文选入时已删去,现补出来,读一读,完成文后各题。

    项脊生曰:“蜀清守母穴,利甲天下。其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下,

诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之!余区区处败屋中,方扬眉瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何异?”

   注:①项脊生:归有光自称。

    ②“蜀清守母穴”句:古代四川有个妇女叫清,她丈夫发现了一个产丹砂的矿穴,开采后获得巨利。丈夫死后,清继夫业,别人不敢侵犯。秦始皇后来为她筑了一个“女怀清台”,以示表彰,事见《史记·货殖列传》。

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