概要:课 题1、为你打开一扇门课 型新授主 备 人审 核 人建议课时2教学方法读议结合,学生学习自主合作课程标准要 求知识要求:了解课文内容,积累优美的生字词,丰富自己的语言。能力要求:领会有关文学方面的理论,提高阅读兴趣。学习三维目标知识与技能:在通读课文的基础上,认识阅读文学作品对于人生的意义,找出最优美的词语并了解含义。过程与方法:启发、引导、合作探究。情感态度、价值观:通过学习,自觉、主动地阅读优秀的作品,培养学生热爱大自然,热爱生活的感情。学习重点学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。学习难点 认识阅读文学作品的重大意义,进一步提高阅读文学作品的兴趣。学习材料1、赵丽宏的有关资料2、《一千零一夜》课堂结构师 生 学 习 过 程教、学有感教师、学生行为教材目标一、新课导入1、由《一千零一夜》导入本课。2、交流课前搜集有关赵丽宏的资料,探究其获得如此成就的原因。激发学生学习兴趣合作交流二、通读课文整体感知1、著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门,阅读文章,在作者看来,打开了这扇门会有什么收获?2、你有过类似的收获吗?培养学生学习
《为你打开一扇门》表格式教案教学设计9,标签:苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com
课 题
1、为你打开一扇门
课 型
新授
主 备 人
审 核 人
建议课时
2
教学方法
读议结合,学生学习自主合作
课程标准
要 求
知识要求:了解课文内容,积累优美的生字词,丰富自己的语言。
能力要求:领会有关文学方面的理论,提高阅读兴趣。
学
习
三
维
目
标
知识与技能:在通读课文的基础上,认识阅读文学作品对于人生的意义,找出最优美的词语并了解含义。
过程与方法:启发、引导、合作探究。
情感态度、价值观:通过学习,自觉、主动地阅读优秀的作品,培养学生热爱大自然,热爱生活的感情。
学
习
重
点
学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。
学
习
难
点
认识阅读文学作品的重大意义,进一步提高阅读文学作品的兴趣。
学
习
材
料
1、赵丽宏的有关资料
2、《一千零一夜》
课堂
结构
师 生 学 习 过 程
教、学有感
教师、学生行为
教材目标
一、
新课
导入
1、由《一千零一夜》导入本
课。
2、交流课前搜集有关赵丽宏的资料,探究其获得如此成就的原因。
激发学生学习兴趣
合作交流
二、
通读
课文
整体
感知
1、著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门,阅读文章,在作者看来,打开了这扇门会有什么收获?
2、你有过类似的收获吗?
培养学生学习阅读的习惯
三、
亲近
文学,
领悟
文学
1、 朗读课文,体会作者的思想感情。
2、 找出优美的句子,进行品读。
3、质疑;
(1)“世界上有无数关闭着的门”给人质疑,为什么都关闭的?
(2)为什么每一扇门里都有你不了解的世界?
(3)“世界上有那么多未知的领域”?
培养欣赏品悟句子的能力
考查对句子深层内涵的理解
激发创新欲望
四、
品读
迁移
1、组织学生交流,自主探究,小组
讨论。
2、品读优美的语句(教者给予评价)
3、品读后谈体会。
4、谈谈阅读好的文学作品,对人生
有什么意义?
1、通过小组讨论理解质疑里的问题。
2、在品读时体会出语句的优美。
五、
小结
全文
1、学习这节课你有何收获?
2、你积累了哪些优美的句子?
3、通过优美的句子你能体会出作者
怎样的感情?
4、今后打算怎样去学习语文?
目标再现
注重积累
板
书
设
计
为你打开一扇门
赵丽宏
议论大门→初识大门→打开大门
作
业
与
评
价
1、你心中的文学是什么?用自己的语言谈谈你的认
识。
2、课文中说:“你把生活的帷幕一幕一幕拉开……
喜剧和悲剧”,请你从读过的文学作品中说出几个不
同的角色。
教
、
学
反
思
课 题
1、为你打开一扇门
课 型
新授
主 备 人
审 核 人
建议课时
2
教学方法
启发、引导、合作、探究
课程标准
要 求
知识要求:交流自己感受最深的语句,理解比喻、排比修辞方法在文中的表达作用。
能力要求:能领悟课文的内涵,用自己的语言表达文学的含义。
学
习
三
维
目
标
知识与技能:通过交流自己感受最深的语句,理解比喻、排比修辞方法在
文中的表达作用。
过程与方法:通过启发、引导、合作、探究等方法学习课文。
情感态度、价值观:通过交流阅读文学作品的认识,提高阅读文学作品的
兴趣,拟定可行的阅读计划。
学
习
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