《为你打开一扇门》学案6

概要：为你打开一扇门学案第一课时主备人：罗睿 审核：孙茂清一、课前先学：1：注音：浏（ ）览 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 缩（ ）影 探索（ ） 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听2：填空：本文的作者是当代作家 ，根据课文内容，可知此处的“门”是指 。3、了解作者。4、你读过哪些文学作品，写出作者和作品的名字。 二、精读探究：（一）解题： 1、问：这里（题目中）的“你”指的是谁？2、问：这是一扇什么样的门呢？在我们学习了文章之后自然会得到解答。（二）、阅读课文，整体把握：朗读全文，思考，文章共5小节，怎样分段。（讨论文章结构，概括段意）（三）、讨论第一部分：1、第一节中“三疑”的作用？2、打开这些“关闭着的门”的条件？3、作者在文章中

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为你打开一扇门学案第一课时

主备人：罗睿    审核：孙茂清

一、课前先学：

1：注音：

浏（      ）览    徘（    ）徊(    )  诠（    ）释    缩（    ）影   

探索（     ）     憧（       ）憬（         ）   凝（        ）聚            

裨（    ）益  潜（      ）移默化 硕（    ）士    危言耸（     ）听

2：填空：

本文的作者是当代作家      ，根据课文内容，可知此处的“门”是指          。

3、了解作者。

4、你读过哪些文学作品，写出作者和作品的名字。

                                   

二、精读探究：

（一）解题：     

1、问：这里（题目中）的“你”指的是谁？

2、问：这是一扇什么样的门呢？在我们学习了文章之后自然会得到解答。

（二）、阅读课文，整体把握：

朗读全文，思考，文章共5小节，怎样分段。（讨论文章结构，概括段意）

（三）、讨论第一部分：

1、第一节中“三疑”的作用？

2、打开这些“关闭着的门”的条件？

3、作者在文章中主要说什么门？

三、这里的“门”是实写还是虚写？这里运用了什么修辞手法？有何好处？世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。想一想：你知道哪些这样的“门”？

为你打开一扇门学案第二课时

主备人：罗睿    审核：孙茂清

一、课前先学：

1：补全成语

    移    化  开   大笑   情不自             喜   哀    五  十     危言   听

2：解释下列词语在文中的含义。

（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。

                                                                     

（2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。

前一个“世界”指                                                   

后一个“世界”指                                                    

3、找找本文中运用的修辞手法，并分析作用。

二、精读探究：

第四自然段是文章的重点段，这一段有13句，简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系，试对它进行分析。

1、分别找出关于文学特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系的句子。

2、赏析重点句：

（1）、一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

 （2）、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。

（3）、 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。

（4）、“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”。你怎样理解“高智商的野蛮人”？

（5）、 “亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”一句，你如何理解？

（6）、找出本段中你认为用得优美的词汇，并探讨理由。

三、拓展延伸：你认为文学是什么？请也你说几句话，不少于30字。

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