概要：2、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（ ）A、那简直就是半截老松木！B、掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C、一只手指就像一根三节老甘蔗。D、我像丈量土地似的量起他的手来。3、本文刻画人物运用的描写方法主要是 、 。4、填空（1）“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手 。（2）“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出了张迎善的手 。（3）“手指各个关节都缠着线”，一个“缠”字突出了张迎善的手 。（4）“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”，这几个数字突出了张迎善的手 。（5）“我的手火燎燎地痛，看看，红了”“他的手仍呈木色”，这一对比突出了张迎善的手 。5、简答题（1） 课文对张迎善同志的外貌是抓住什么描写的？有何作用？ （2）从张迎善的回答为什么不贴胶布涂手油的谈话中，我们除了看到他丰富的植树经验外，还
《一双手》导学案2,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com2、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（ ）
A、那简直就是半截老松木！
B、掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。
C、一只手指就像一根三节老甘蔗。
D、我像丈量土地似的量起他的手来。
3、本文刻画人物运用的描写方法主要是 、 。
4、填空
（1）“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手 。
（2）“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出了张迎善的手 。
（3）“手指各个关节都缠着线”，一个“缠”字突出了张迎善的手 。
（4）“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”，这几个数字突出了张迎善的手 。
（5）“我的手火燎燎地痛，看看，红了”“他的手仍呈木色”，这一对比突出了张迎善的手 。
5、简答题
（1） 课文对张迎善同志的外貌是抓住什么描写的？有何作用？
（2）从张迎善的回答为什么不贴胶布涂手油的谈话中，我们除了看到他丰富的植树经验外，还可以看到什么？
（3）这一选段的内容主要是什么？
▲ 课堂检测
一、阅读理解
“你一天能栽多少树？”
“1000多棵。”
一天能栽1000多棵！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去五里取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。
林业局工会一位负责同志向我们介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年到1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”
看着这双手，我反复看到了一山山翠绿的森林，听到了“嘎嘎“的树倒声……
1、给文中加点的字注音
铸（ ） 燎（ ） 垧（ ） 嘎（ ）
2、文段中“一双手“和普通的手相比有两个奇特之处：一是 ，二是 。
3、文中画线句中用“铁铸”与“肉长”比较，血肉胜过钢铁，这就突出了手的 的特征和人的 的精神。“亏得”一词，含有 之情，表现了作者由衷的赞美。
4、最后一段，通过 ，抒发“我”内心的感受，洋溢着对具有 、
精神的普通劳动者的礼赞之情。
5、“这是一双创建绿色宝库的手”一句的含义是：
▲ 课外强化训练
一、本文用了描写的方法突出了手的特征，请用描写的方法扩展“阳光照射下的小溪的美丽景色”
要求：①其中要写到“游鱼”“细石”，要表现出“水清”；②不超过40个字。
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