《往事依依》导学案4（苏教版七年级上册）

概要： 3． 联系所选语段，分析为什么把陈老师称做“庄稼汉老师”？ ▲ 课堂达标检测1． 根据拼音写汉字。Cháng yáng （ ） 浩 miăo （ ） 风雨如huì （ ） 雕 lòu （ ） Juān（ ） 刻 素 é（ ）2． 课文把《千家诗》的诗句按春夏秋冬四季进行了分类，请摘抄在下面，并记住这些佳句。绘春 绘夏：绘秋： 绘冬： 3.选词填空：①几十年过去，不少事情已经模糊……但有几件事仍

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3．  联系所选语段，分析为什么把陈老师称做“庄稼汉老师”？

                                                                                                      

▲     课堂达标检测

1．  根据拼音写汉字。

Cháng yáng （     ）   浩 miăo （       ）      风雨如huì （      ）     

雕 lòu  （     ）       Juān（        ） 刻     素  é（       ）

2．  课文把《千家诗》的诗句按春夏秋冬四季进行了分类，请摘抄在下面，并记住这些佳句。

绘春                               绘夏：

绘秋：                             绘冬： 

3.选词填空：

①几十年过去，不少事情已经模糊……但有几件事仍               ，至今              

②那时读《水浒传》，我似乎目睹……的情景，犹如             ，真是                  

③老师朗读时头与肩膀左右摇摆着，真是       ，我们这些做学生的爱国情怀       （身临其境  历历在目  美不胜收   悲歌慷慨   感慨万分  油然而生  记忆犹新   津津有味   鸦雀无声  心旷神怡   眼花缭乱）

▲     课外强化训练

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

   他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地。。。。。。但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

   瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

   然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿几这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”

小脚又一次地踏上旁边的了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”胡子老爷幽默地说，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生会有多少第一次啊！

1.阅读全文，写出相关的记叙要素。

①故事发生的地点：                      ②主要人物：                ③事情的起因：                                         

经过：                                      结果：                            

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