《范进中举》教案及练习（苏教版八年级下）

概要：”，竟然疯了！可笑的疯态，折射出他几十年深受科举制度毒害的畸形心理，这其中积淀着以往的波折屈辱、今日的惊喜满足和对美好宦途的展望。当疯病好了以后，别的事都记不真切，唯有“中的第七名”记忆犹新。而他与张乡绅攀谈之际，言谈举止镇定沉稳，又换上一副“贵人”的模样。这个腐儒的形象描绘得多么真实生动啊！《装在套子里的人》、《变色龙》等文章都运用了讽刺的手法。3．作者对中举前的范进怀有同情，写他穷困不堪，写他遭受屈辱，但作者看不起他的卑微懦弱，逆来顺受，嘲笑他的热衷功名利禄以至迂腐麻木，用讽刺的笔调写他因中举喜极发疯。作者刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。4．本篇小说生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人民的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。练习全解一、默读课文，回答下列问题。1．范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么不同？胡屠户是一个怎样的人？胡屠户是小说着力描写的一个人物。

《装在套子里的人》、《变色龙》等文章都运用了讽刺的手法。

3．作者对中举前的范进怀有同情，写他穷困不堪，写他遭受屈辱，但作者看不起他的卑微懦弱，逆来顺受，嘲笑他的热衷功名利禄以至迂腐麻木，用讽刺的笔调写他因中举喜极发疯。作者刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。

4．本篇小说生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人民的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。

练习全解

一、默读课文，回答下列问题。

1．范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么不同？胡屠户是一个怎样的人？

胡屠户是小说着力描写的一个人物。这个人眼光势利，庸俗自私。范进没有考取秀才之前，胡屠户对范进从来不屑一顾，一听女婿当了秀才，便提着猪大肠和酒前来贺喜。然而当了秀才也仍然是穷困潦倒，胡屠户觉得还有资格教训一下女婿，叫范进“立起个体统来”，不要同那些“做田的，扒粪的”“平头百姓”“拱手作揖，平起平坐”，将这些成套的封建等级观念教给范进。当范进向他借盘缠去参加乡试时，胡屠户却将他骂得一文不值，说范进是“癞蛤蟆想吃了天鹅肉”，骂范进“尖嘴猴腮”、“不三不四”，显示了他的自私、悭吝、粗俗。当范进中了举人之后，胡屠户对范进的态度来了一百八十度的大转弯。“癞蛤蟆”变成了“天上的星宿”，当众人一再催促他去帮范进治疯时，他“局不过”，只得“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起。将他去帮范进治疯时，他“局不过”，只得“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起。将平日的凶恶样子拿出来”走上集去。他“大着胆子打了一下”，“那手早颤起来”不敢打第二下，“站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来”。当众人打趣他说“这手明日杀不得猪了”，他竟厚颜无耻地夸奖起女婿来：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”范进清醒回家时，胡屠户跟在范进后边，“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。作者用漫画式的夸张写法，通过鲜明的对比，辛辣地讽刺了胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的丑恶灵魂。更主要的是，作者通过这个人物反映了当时的社会风气，也从侧面抨击了科举制度。

2．范进中举后，周围人有什么反应？

答案见“问题研讨”第4题。

3．你怎样评价范进这个人物？

范进，本是一个穷书生，一生醉心于功名，屡考不中，考来考去，头发、胡子都白了，可连个秀才也没捞上，但他仍执迷不悟。他不思劳作持家，中举前家贫如洗，连母亲老婆都养不起。他饱受嘲笑和侮辱，没有人看得起他，也没有人接济他；家里无米下锅，只能靠卖鸡换回点米饣糊 口。后来得了个秀才，还不是靠真才实学考来的，而是宗师看他可怜赏给他的，所以当他为参加乡试去找胡屠户借盘费时，被骂了个狗血喷头。对于岳父胡屠户的连骂带训，范进只能“唯唯连声”，逆来顺受，甚至胡屠户骂他母亲是“老不死的”时，他也不敢有丝毫的反抗，反而卑躬屈膝地说“岳父见教的是”，没有一点人格和自尊，真像一只“癞蛤蟆”。中了举以后，疯疯癫癫，更是丑态百出。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，被胡屠户一骂一打才清醒过来，醒来后别的都记不得了，却唯独“记得是中的第七名”，这一细节真可谓入木三分。作者通过范进这个人物，深刻地揭露了科举制度腐蚀人的心灵的害人本质，讽刺了痴迷科举入仕的封建知识分子的丑态。当然，范进本性上还是善良的，他知书达礼，尽管胡屠户曾训骂过他，但课文最后写他仍然回赠胡屠户六两多银子。作者对他既有讽刺，又有同情，范进也是科举制度的受害者。

二、仔细阅读课文第五到第八段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。

这几段写的是范进发疯和胡屠户治疯。主要写的是范进。正面写了范进的语言、动作，如，他“

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