概要：2.贯穿全文的线索是什么？如果把文章的题目改为“不流泪的人”好不好？请说明理由。（4分） 3.什么原因使亿万富翁“终于哭了”？“另一个‘他’越是病痛难熬，他的眼痛越是消失得快”，对这句话如何理解？（4分） 4.文中多处运用了“对比”的方法，请举例说明这种方法对刻画亿万富翁的作用。（3分） 5.如果把文章最后一段改为“干涸的眼睛能流泪了”，作品的主题思想会受到什么影响？（3分）
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2.贯穿全文的线索是什么？如果把文章的题目改为“不流泪的人”好不好？请说明理由。（4分）
3.什么原因使亿万富翁“终于哭了”？“另一个‘他’越是病痛难熬，他的眼痛越是消失得快”，对这句话如何理解？（4分）
4.文中多处运用了“对比”的方法，请举例说明这种方法对刻画亿万富翁的作用。（3分）
5.如果把文章最后一段改为“干涸的眼睛能流泪了”，作品的主题思想会受到什么影响？（3分）
六、创新片断作文题（20分）
对人物采用多种描写方法，能把人物刻画得活灵活现，如见其人，试对某一行业的一个人物进行描写，能显示其职业特点，200字左右。
Ⅵ.合作探究题
鲁迅的小说《故乡》中的闰土是有其生活原型的，同学们查阅相关资料，探究一下原型人物到底是怎样的一个人，和鲁迅关系如何。
小幽默
吵架结果
夫妻吵架了。当丈夫下班回到家里，妻子不在家，只在桌上留了一个条子，上面写道：“午饭在《烹调大全》第215页，晚饭在317页。”
参考答案
Ⅱ.三、1.不是，文章是小说小说是一种文学作品，经过了艺术性的加工、创造，所以主人公“我”不能等同于作者。
2.没有压迫、剥削、人人平等的幸福生活。
3.多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。
4.三个人物：闰土、杨二嫂、我。 点拨：应明确每个人物代表了当时的一类人。
Ⅲ.一、1.鲁迅 “我”回故乡的见闻 点拨：线索指事件发展的脉络。
2.自私、放荡、尖刻、损人利己 点拨：从人物的言行中去理解判断，尽量写完全。
3.对比
二、（二）第一部分：渐近 悲凉 复杂 原因
第二部分：在 见闻感受 应酬待客 闰土
第三部分：离开 改造旧社会创造新生活
Ⅳ.1.少年闰土活泼、聪明、能干、淳朴、热情、知识丰富，是个小英雄形象。中年闰土憔悴、迟钝、麻木，有封建传统的等级观念，是当时社会不觉悟、生活贫苦的农民形象。
点拨：解答此类题，要根据人物在文中的表现，从其语言、动作或神态上去概括，能用精确的字眼准确地表达出来。
2.如：宏儿想：是啊！大伯说得对，路是人走出来的，那么好日子也是靠许多人去奋斗的，水生他们家日子多艰难呀！我长大后一定让水生他们过上一种好日子，再也不要像他爹那样。 点拨：感想的内容要符合实际，符合儿童的心理。
Ⅴ.一、1.B 点拨：A项中“茎”应读“jīng”，C项中“鸪”应读“gū”，D项中“揖”应读“yī”。
2.B 点拨：“恣”应为“姿”。
3.①扫 支 撒 吃 拉 罩 ②须 也 但 还 也 但
点拨：对课文精彩段落要熟读成诵，才能扩大词汇量。
4.①比喻 ②借代 ③借代 ④比喻 ⑤拟物 ⑥反问
点拨:拟物指将人赋予的物的特点来写，反问指只问不作答，问话已包含答案。
5.①外貌描写(肖像描写) ②神态描写 ③语言描写 ④动作描写
点拨:对人物描写的方法要明确，小说或记叙文常用此来刻画人物性格。
二、1.“我”是一个有进步思想倾向的小资产阶级知识分子代表。在文中“我”同情并热爱闰土，因闰土的“麻木”而痛心，因闰土与自己精神上的隔阂而悲哀，虽然也流露了对个人家境衰落的某种惋惜情绪，但更多的是因故乡的萧索和故人的不幸而产生的忧虑。最后，在严酷的现实面前，虽然“辛苦展转”，但毕竟勇于面向未来、思考未来。
点拨：结合社会背景以及“我”在文中的心理去理解。
2.小说塑造杨二嫂，既有同情，又有批判，通过她的遭遇表现当时小市民阶层也日益困窘，揭露当时农村的日益萧条；也揭示了当时人与人之间关系的不合理。
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