《故乡》教学案

概要：点拨：对主要人物的塑造都是与主题有关系的。 3.含义是：如果一味地沉湎于过去，为过去而感伤以至消沉，那么，希望就无所谓有；如果敢于面对未来，敢于前进，那么，希望就无所谓无。希望的有无正像路的有无一样，要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地，奋然前进，勇于开拓，积极奋斗。 点拨：深人理解课文，结合鲁迅先生本人的思想回答此问题。 三、1.chán zhú 2.彼此思想感情不相通。 放纵，凶暴。 3.“我”的“辛苦”指奔波劳碌；闰土的“辛苦”指辛勤劳苦；别人的“辛苦”指处心积虑、挖空心思。 点拨：结合人物形象去理解。 4.闰土的愿望是使一家人免受饥寒，得以温饱；“我”的愿望是创建一种“为我们所未经生活过的”“新的生活”。 点拨：从闰土的愿望的“切近”而“我”的愿望的“茫远”上去考虑。 5.如：他们百感交集，回忆了当年父辈们的艰辛生活、自己一生的开拓进取、社会的发展变化，认为如今的日子幸福美满。 点拨：可联系课文内容、社会状况和现实作对比。 四、1.开端：放暑假的时候 发展：七月下旬的一天 高潮和结局：转眼到了八月底 点拨：明确小说按时间

《故乡》教学案,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com
点拨：对主要人物的塑造都是与主题有关系的。 
3.含义是：如果一味地沉湎于过去，为过去而感伤以至消沉，那么，希望就无所谓有；如果敢于面对未来，敢于前进，那么，希望就无所谓无。希望的有无正像路的有无一样，要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地，奋然前进，勇于开拓，积极奋斗。 
点拨：深人理解课文，结合鲁迅先生本人的思想回答此问题。 
三、1.chán   zhú 
2.彼此思想感情不相通。   放纵，凶暴。 
3.“我”的“辛苦”指奔波劳碌；闰土的“辛苦”指辛勤劳苦；别人的“辛苦”指处心积虑、挖空心思。   点拨：结合人物形象去理解。 
4.闰土的愿望是使一家人免受饥寒，得以温饱；“我”的愿望是创建一种“为我们所未经生活过的”“新的生活”。  点拨：从闰土的愿望的“切近”而“我”的愿望的“茫远”上去考虑。 
5.如：他们百感交集，回忆了当年父辈们的艰辛生活、自己一生的开拓进取、社会的发展变化，认为如今的日子幸福美满。  点拨：可联系课文内容、社会状况和现实作对比。 
四、1.开端：放暑假的时候   发展：七月下旬的一天  高潮和结局：转眼到了八月底 
点拨：明确小说按时间顺序来写，这样，就能抓住文中显示时间的字眼，同时，也推动了情节发展。 
2.对比  点拨：从文中交代“我”儿子的所为上来考虑。 
3.今天报上刊登了高考录取分数线！  点拨：通读全文，抓住最后少年的去向可得知。 
4.①凌晨5点（就起来）  ②（为）两百多户人家（送报） ③（爬）一万八千多级台阶  点拨：抓住少年送报的艰辛情形来考虑。 
5.①表明少年家庭经济状况不好。  ②表现少年成熟、懂事的性格。 
点拨：要联系整篇文章所写的内容来理解。 
五、1.B   点拨：要结合原文语境来考虑。 
2.亿万富翁治眼病  不好  改后的题目可能让人误以为文章要写的是一个性格刚强之人，没有原题目具有的讽刺意义：亿万富翁有钱，可没有普通人的感情，他是可鄙又可悲的人。 
点拨：必须先把握文章内容，明确富翁是一个怎样的人才能解答此题。 
3.亿万富翁看到“自己”生命垂危，痛苦难耐，感到悲伤，终于哭了。另一个“他”越是病痛难熬，越能增加亿万富翁的恐惧感，亿万富翁就会悲伤流泪，恰好减轻了眼睛的疼痛感，这样写，具有很强的讽刺性：亿万富翁只关心自己的命运，贪生怕死的内心空虚到了极点。   点拨：抓住富翁无同情心、只关心自己来理解。 
4.如课文第五段“陪看电影的人泪眼汪汪，可他的眼睛仍是干涸疼痛”，通过对比尖锐地讽刺和鞭挞了亿万富翁畸形的心态和龌龊的灵魂。点拨：对比的表现手法使人物形象更加鲜明。 
5.文章最后一段与主题思想有密切关系，原结局表达了作者对极端自私的亿万富翁丑恶心灵的憎恶，改后的句子没有此效果。  点拨：此类题，通常情况下是不能改动的，要从表达的主题上加以比较，就能找出理由。 
六、作文思路：首先要明确对人物刻画常用的方法，其次，对所要描写的人物的职业要熟悉，要注意观察，可从外表上或动作上多刻画，要有一定的条理。 
例文： 
这是一个三十五、六岁的女人，    梳着短发，戴一幅眼镜，透过镜片，可看到一双很有震慑力的眼睛。椭圆形的清秀的脸庞，眼角已微微有了细细的皱纹，嘴唇抿得很紧，当她遇到同事，便微笑着打着招呼。再看身上，上穿浅蓝色短袖衫，下著黑色短裙。一会，上课铃响了，只见她从办公室出来，手里拿着两本教科书，急匆匆地向教室走去……（点评：点出年龄、发式。眼睛的描写。脸形、嘴唇。动作描写，外貌描写。） 
总评：本文从外貌上动作上对人物进行了描写刻画，让读者能从中看出这是一位女教师。语言简洁，描写有条理，把其职业特点刻画了出来。 
Ⅵ.闰土这个艺术形象，是以现实生活中的章闰水为原型的。章闰水是贫苦农民，家住离绍兴城60里的杜浦村，靠近曹娥江边。闰水的父亲章福庆租种地主几亩土地，还是个手艺精巧的竹匠，农闲时就上城来做竹活，也来鲁迅家干活，鲁迅亲切地叫他“庆叔”。1893年春节期间，闰土由他父亲带到鲁迅家，鲁迅和他哥弟相称。1900年鲁迅在南京求学放寒假归来，还曾带他到大街和风景区游玩。章闰水一生贫困，1934年大旱，在饥饿和愁苦中死去。    （《鲁迅书话》） 
点拨：可向老师请教，可查资料，然后进行整理。

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