《故乡》教学案

概要：Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 寒夜 揭傒斯 疏星冻霜空，流月湿林薄。 虚馆人不眠，时闻一叶落。 【赏析】 本诗写寒夜的清冷幽静，烘托诗人孤寂的心境。前两句的疏星、流月、霜空，构成了一幅寥廓清冷的寒夜图，写出夜的深沉。一个“冻”字，浓化了气氛，似乎霜天大地寒凝冰结了。“流月湿林薄”，写月光如水流泻，仿佛把树林草地都浸湿了，“湿”字生动传神。后两句用虚馆和闻叶落，既渲染了环境的寂静又烘托了“人不眠”。“时闻一味落”，字字耐人寻味。全诗寥寥数字，描写得意境鲜明、生动自然、蕴藉淡雅、不露斧痕，显示了作者锤炼语言的功夫。 Ⅱ.课前准备 一、生字识记 晦(huì)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。 猹（chá）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。 弶(jiàng)：1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。 踝(huái)：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。 汛(xùn)：河流定期的涨水。如：桃花汛。 髀(bì)：<书>大腿，也指大腿骨。 愕(è)：惊讶；发愣。如：惊愕。 嗤(chī)：&

Ⅰ.课外古诗背诵 
【原文】 
寒夜  揭傒斯 
疏星冻霜空，流月湿林薄。 
虚馆人不眠，时闻一叶落。 
【赏析】  本诗写寒夜的清冷幽静，烘托诗人孤寂的心境。前两句的疏星、流月、霜空，构成了一幅寥廓清冷的寒夜图，写出夜的深沉。一个“冻”字，浓化了气氛，似乎霜天大地寒凝冰结了。“流月湿林薄”，写月光如水流泻，仿佛把树林草地都浸湿了，“湿”字生动传神。后两句用虚馆和闻叶落，既渲染了环境的寂静又烘托了“人不眠”。“时闻一味落”，字字耐人寻味。全诗寥寥数字，描写得意境鲜明、生动自然、蕴藉淡雅、不露斧痕，显示了作者锤炼语言的功夫。 
Ⅱ.课前准备 
一、生字识记 
晦(huì)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。 
猹（chá）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。 
弶(jiàng)：1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。 
踝(huái)：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。 
汛(xùn)：河流定期的涨水。如：桃花汛。 
髀(bì)：<书>大腿，也指大腿骨。 
愕(è)：惊讶；发愣。如：惊愕。 
嗤(chī)：<书>嗤笑。如：嗤之以鼻。 
瑟(sè)：古代弦乐器，像琴。 
廿(niàn) ：二十。 
折(shé)：1.断（多用于长方形的东西）。如：树枝折了。2.亏损。如：折本儿。本文取此义。3.(shē)：姓。另读(zhē)：<口>1.翻转。如：折跟头。2.倒过来倒过去。如：水太热，用两个碗折一折。还读(zhé)：1.断；弄断。如：骨折。2.损失。如：损兵折将。3.弯；弯曲。如：百折不挠。4.回转；转变方向。如：转折。5.折服。如：心折。6.折合；抵换。如：折价。7.折扣。如：七折。8.北曲的每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。 
黛(dài)：青黑色的颜料，古代女子用来画眉。如：粉黛（指妇女）。 
惘(wǎng)：失意。如：怅惘。 
恣(zì)：1.放纵；没有拘束。如：恣意。本文取此义。 
睢(suī)：1.恣睢。2.(suī)：睢县，在河南。 
二、词语识记 
既然：这里是已然的意思。 
阴晦：阴沉昏暗。 
萧索：荒凉、冷落的意思。 
影像：本文是印象的意思。 
心绪：心情。 
聚族而居：同族各家聚在一处居住。 
谋食：谋生。 
易主：改换主人。 
寓所：寄居的房子。 
无端：无缘无故。 
素：向来。 
如许：这么些。 
潮汛：定期上涨的潮水。 
苏生：苏醒，重现。 
愕然：吃惊的样子。 
鄙夷：看不起。 
道台：“道”是清朝地方官名，人们称为“道台”。文中“放了道台”，即做了大官的意思。 
瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 
打拱：作揖。 
惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。 
隔膜：彼此思想感情不相通。 
展转：这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 
恣睢：放纵，凶暴。 
三、预习效果反馈 
1.文中的“我”是作者鲁迅吗？ 
2.“他们应该有新的生活”中的“新的生活”是一种什么样的生活？ 
3.是什么原因苦得闰土像个土偶人了？ 
4.文中着重刻画了哪几个人物形象？ 
Ⅲ.课堂跟讲 
一、背记知识随堂笔记 
1.《故乡》的作者        ，文章以                    为线索展开情节。 
2.杨二嫂是一个具有                      性格的人物。 
3.小说刻画闰土和杨二嫂均采用了         手法。 
二、整体把握板书设计 
（一）板书设计 
  
（二）段落层次 
第一部分：从开头到“搬家到我在谋食的异地去”。描述“我”       故乡时所见，抒发一种       心情和       思绪，同时也交代回乡的       。 
第二部分：从“第二日清早晨”到“已经一扫而空了”。写“我”              故乡的       。可分两层： 
第一层：6～53段。写“我”在家               。 
第二层：54～77段。写“我”与       的重逢。 
第三部分：从“我们的船向前走”至结尾。写“我”             故乡时的感受，抒发                   的愿望。 
（三）写作特点 
表达方式：小说以一种沉郁的语调，融叙事、描写、抒情于一体。同时采用鲜明的对比来塑造人物，如对闰土和杨二嫂的刻画，将二十多年前和现在对比，更加衬托出人物思想、性格的变化。 
词语运用：作者善于运用精当入微的语言刻画人物，描绘环境。如对闰土前后的肖像描写，寥寥数语把一个少年英雄形象和饱经风霜、穷困麻木的农民形象绘于纸上；还有开头的环境描写，“苍黄”、“横着”、“萧索”等词语的运用，突出了故乡的无活气，“深蓝”、“金黄”、“碧绿”、“一望无际”等词语，突出景象的美丽，令人神往。 
中心表达：小说以“我”回故乡的见闻感受为线索，通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 

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