敬畏生命·教案

概要：《敬畏生命》教案上师大附中附属龙华中学 徐国香教学目标：揣摩关键语句的含义，尝试理解论据对论点的论证作用。教学重点：揣摩关键语句的内涵。教学难点：理解“敬畏生命”的意义。课时：一课时布置预习：预习任务：（１）解决字词，正音正字：如“鸢飞鱼跃，道无不在”（２）概述文中关于生命的故事，思考作者列举这么多故事的目的。教学过程：一、直接导入，出示课题，直接提问：敬畏的含义是什么？敬畏谁的生命？怎样敬畏生命？二、检查预习，概述故事，了解并体验作者的感受。1、概述关于生命的故事。弘一法师敬畏生命的事例——为弘一法师对于生命的深彻的怜悯与敬畏之心所感动。一只被开水烫过的母老鼠，居然怀了小老鼠，并坚韧地活着——感受到生命的意义和分量。几只河马与史怀哲先生所乘的船并排而游——感悟到生命的可爱和神圣搬家的小蚂蚁，鸣唱的鸟儿，奔跑的羚羊，戏水的鲸鱼——感受到生命带来的顿悟和喜悦母骆驼、老羚羊为救小骆驼和小羚羊奉献自己的生命——感受到生命无法承受之重（沉重）2、再读故事，用直线圈画出作者的感受，并选择其中1-2个故事，再用波浪线划出作者讲述生命故事的关键语句和词语，尝试从这些语句理解作者

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《敬畏生命》教案

上师大附中附属龙华中学  徐国香

教学目标：揣摩关键语句的含义，尝试理解论据对论点的论证作用。

教学重点：揣摩关键语句的内涵。

教学难点：理解“敬畏生命”的意义。

课时：一课时

布置预习：

预习任务：

（１）解决字词，正音正字：如“鸢飞鱼跃，道无不在”

（２）概述文中关于生命的故事，思考作者列举这么多故事的目的。

教学过程：

一、直接导入，出示课题，直接提问：敬畏的含义是什么？敬畏谁的生命？怎样敬畏生命？

二、检查预习，概述故事，了解并体验作者的感受。

1、概述关于生命的故事。

弘一法师敬畏生命的事例——为弘一法师对于生命的深彻的怜悯与敬畏之心所感动。

一只被开水烫过的母老鼠，居然怀了小老鼠，并坚韧地活着——感受到生命的意义和分量。

几只河马与史怀哲先生所乘的船并排而游——感悟到生命的可爱和神圣

搬家的小蚂蚁，鸣唱的鸟儿，奔跑的羚羊，戏水的鲸鱼——感受到生命带来的顿悟和喜悦

母骆驼、老羚羊为救小骆驼和小羚羊奉献自己的生命——感受到生命无法承受之重（沉重）

2、再读故事，用直线圈画出作者的感受，并选择其中1-2个故事，再用波浪线划出作者讲述生命故事的关键语句和词语，尝试从这些语句理解作者的感受，并在文本旁边写出你的理解。

3、独立思考后，小组讨论。

4、班级交流。（教师板书）

意义　分量——坚忍的传承（板书）

可爱　神圣——和谐，平等

喜悦　顿悟——自由，活力，生机

沉重　神性——牺牲，奉献

三、理解故事的作用，揣摩作者的写作意图，尝试理解论据对论点的论证作用。

１、教师创设问题：作者写这些故事，想告诉我们什么道理？

——我们要敬畏一切生命。

２、理解“敬畏”的含义。

３、理解敬畏生命的意义。

四、作业：

１、积累文中生命的故事。

２、写一篇80字左右的关于“敬畏生命”的议论文字。

2007-12-26