《捕蛇者说》创新教案教学设计7

概要：2．你是如何理解评价“故为之说，以俟夫观人风者得焉”这句话的？（学生小组讨论，再点名交流，并相互补充）明确：作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊端，这是思想局限性的表现但作者对于人民疾苦的关心和同情是真实的、深切的3．文章叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请找出其中的对比句，结合课文简要分析其作用(07年淮安中考语文试题)第一组：蒋氏：吾以捕蛇独存 乡邻：非死则徙尔第二组：蒋氏：弛然而卧 乡邻：虽鸡狗不得宁焉第三组：蒋氏：盖一岁犯死者二焉 乡邻：岂若吾乡邻之旦旦有是哉作用：①强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸；②突出乡邻在沉重赋税下的痛苦遭遇；③衬托赋敛之毒；④ 表现作者对劳动人民的同情4. 讨论语言特色由教师讲授并举例说明：文章富有文采，骈句、排比句的使用形成一种整体、错综之美六、归纳整理一些特殊的语言现象（一）古今异义：（1）然得而腊之以为饵（古：把……制成；今：认为）（2）可以已大风…… （古：可以用来； 今：能够）（3）汪然出涕曰 （古：眼泪；

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2．你是如何理解评价“故为之说，以俟夫观人风者得焉”这句话的？

（学生小组讨论，再点名交流，并相互补充）

明确：作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊端，这是思想局限性的表现但作者对于人民疾苦的关心和同情是真实的、深切的

3．文章叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请找出其中的对比句，结合课文简要分析其作用(07年淮安中考语文试题)

第一组：蒋氏：吾以捕蛇独存     乡邻：非死则徙尔

第二组：蒋氏：弛然而卧         乡邻：虽鸡狗不得宁焉

第三组：蒋氏：盖一岁犯死者二焉 乡邻：岂若吾乡邻之旦旦有是哉

作用：①强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸；②突出乡邻在沉重赋税下的痛苦遭遇；③衬托赋敛之毒；④ 表现作者对劳动人民的同情

4. 讨论语言特色由教师讲授并举例说明：文章富有文采，骈句、排比句的使用形成一种整体、错综之美

六、归纳整理一些特殊的语言现象

（一）古今异义：

（1）然得而腊之以为饵（古：把……制成；今：认为）

（2）可以已大风……  （古：可以用来；  今：能够）

（3）汪然出涕曰      （古：眼泪；      今：鼻涕）

（4）则久已病矣      （古：困苦不堪；  今：疾病）

（二）词性活用：

（1）然得而腊之以为饵   （名词作动词，把肉晾干）

（2）岁赋其二           （名词作状语，每年）

（3）君将哀而生之乎     （名词作动词，使…活下去）

（4）殚其地之出     　　（形容词作动词，用尽）

（5）竭其庐之入         （动词作名词，家庭收入）

（6）退而甘食其土之有   （动词作名词，出产的东西）

（7）以尽吾齿           （形容词作动词，过完）

（三）一字多义：

实词的一词多义：

赋   ①征收：岁赋其二；②赋税：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

食   ①同“饲”，喂养：谨食之，时而献焉；②吃：退而甘食其土之有

悲   ①同情：余悲之；②悲痛：余闻而愈悲

为   ①作，制成：“然得而腊之以为饵”；②做，干：“今吾

嗣为之十二年”；③写：“故为之说”

已   ①离去，意为医治：“可以已大风”；②已经：“比吾乡

邻之死则已后矣”

赋   ①征收：“岁赋其二”；②租赋：“孰知赋敛之毒……”

疠   ①恶疮：“可以已……瘘、疠”；②疫气：“呼嘘毒疠”

入   ①缴纳：“当其租入”；②收入：“竭其庐之入”

岁   ①每年：“岁赋其二”；②年：“积于今六十岁矣”

甚   ①很：“貌若甚戚者”；②厉害：“未若复吾赋不幸之甚

也”；③超过：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”

若    ①好像：“貌若甚戚者”；②你：“若毒之乎？”

毒    ①怨恨：“若毒之乎？”；②有毒的：“呼嘘毒疠”；③害：“孰知赋敛之毒……”

生    ①活，存活：“君将哀而生之乎？”；②生活：“而乡邻之生日蹙”

食    ①吃：“退而甘食其土之有”；②ｓì，饲：“谨食之”

观    ①看：“今以蒋氏观之”；②考察：“以俟夫观人风者得焉”

虚词的一词多义：

之  ①的：“永州之野多异蛇”；

②取消句子独立性，无实义：“悍吏之来吾乡”；

③代词 “问之，则曰”：代人，他；

“君将哀而生之乎”：代自己，我；

“今吾嗣为之十二年”：代事；

“以啮人，无御之者”：代物，蛇；

“言之，貌若甚戚者”：代话语；

而  ①表并列：“黑质而白章”；②表承接：“退而甘食其土之有”；③并且：“君将哀而生之乎？”；④但是，却：“而吾以捕蛇独存”；⑤连接状语和谓语：“号呼而转徙”

以  ①而，如果：“以啮人，无御之者”；②用，拿：“太医以王命聚之”；③因为：“而吾以捕蛇独存”；④根据：“今以蒋氏观之”；⑤表目的：“故为之说，以俟夫观人风者得焉”

焉  ①兼词，于此：“永之人争奔走焉”；②之：“时而献焉”；③语气词：“今其室十无一焉”

乎  ①吗：“君将哀而生之乎？”；②呢：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”；③（句中）于，在：“叫嚣乎东西”

于  ①在：“吾祖死于是”；②给：“余将告于莅事者”；③到：“积于今六十岁矣”；④比：“苛政猛于虎也”

七、课堂小结

八、布置作业

1、阅读课文；

2、完成本课作业纸

板书设计：

捕蛇者说

文章主旨：赋敛之毒有甚是蛇

艺术特色：对比、衬托；骈句、排比句

词语归纳：古今异义、词性活用、一字多义

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