概要：七年级上•语文•第一单元第二课 《走一步，再走一步》研读导学案设计人： 龙亚萍 审阅 审核【教材简析】 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。【导学目标】 知识目标：、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。。 能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 情感、态度、价值观目标：理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。【导学重点】 整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。【导学难点】
《走一步，再走一步》研读导学案6（人教版七年级上册）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com七年级上•语文•第一单元
第二课 《走一步，再走一步》研读导学案
设计人： 龙亚萍 审阅 审核
【教材简析】
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
【导学目标】
知识目标：、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。。
能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
情感、态度、价值观目标：理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
【导学重点】
整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。
【导学难点】
掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
【导学方法】
合作探究
【教学用具】
【课时安排】2课时
第一课时
【自主积淀•初步感知】
1．字音
训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( )
啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( )
小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( )
2.释义
训诫：
嶙峋：
纳罕：
啜泣：
3.运用
请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同 。
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。
。
（如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子）（格式相同，修辞运用恰当，语言通顺，意思明确，即可得响应的分。）
★请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。
