《金黄的大斗笠》说课稿

概要：4．抢背比赛，仿写练习（1）喜欢的句子，背诵一二句，比一比，谁更快更好。（2）喜欢的句子，仿写一二句，读一读，看谁想象更丰富，语言更优美。5．布置作业，延伸拓展阅读下面这篇散文诗，谈谈你的阅读体会。四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。设计意图：诗的语言，是想象的语言。可以说，想象有多丰富，语言就有多美。课内学习《金黄的大斗笠》给学生最大的启发莫过于：从儿童天然的视角去看，用想象的语言去写。上一页 [1] [2]

　　4．抢背比赛，仿写练习

　　（1）喜欢的句子，背诵一二句，比一比，谁更快更好。

　　（2）喜欢的句子，仿写一二句，读一读，看谁想象更丰富，语言更优美。

　　5．布置作业，延伸拓展

　　阅读下面这篇散文诗，谈谈你的阅读体会。

　　四个太阳

　　我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

　　我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

　　我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

　　春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

　　设计意图：诗的语言，是想象的语言。可以说，想象有多丰富，语言就有多美。课内学习《金黄的大斗笠》给学生最大的启发莫过于：从儿童天然的视角去看，用想象的语言去写。

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