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综合性学习《这就是我》教案8

[10-21 00:22:33]   来源:http://www.88haoxue.com  初一上册语文教案   阅读:68542

概要:作者是从那些方面来写出自己的个性?肖像 人物语言 动作 心理描写 典型事例介绍自我,可说的内容很多。但决不可面面俱到,而是应该抓住某几方面叙说,从而突出自己的显著特点。可以表现自己的性格特点;可以介绍自己的爱好特点;可以反映自己的思想品质;可以叙说自己的成长经历3、结尾部分示例(A)我就是这么一个人,学习,认认真真,有时还要开个玩笑什么的。说起来脸红,有时还要扑在妈妈怀里撒娇呢。经过这番介绍,你大概认识我了吧。对了,你只要到我们教室门口站一会儿,看见一个男孩子在向老师提问,辩论,手举得高高的,脸上还带着不服气的神态的,那准是我。(B)你别看我平时对爸爸、妈妈的批评不服气,离开了爸爸、妈妈,可难受了。上小学时,每天三顿饭都在家吃。现在离家很远,中午不回家。说起来真不好意思,开学才四天 ,到中午就想家了。每当我学习马虎时,想起天还没亮,爸爸就为我去买饭,妈妈就在厨房的烟雾中为我忙感不停,我就感到非常羞愧。同一件事,不同个性的人有不同的做法;同一个意思,个性不同的人表达也不一样。在刻画人物时,就应该挖掘这些与众不同之处。这样写出的人物,才可能突出个性。小结运用“突

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作者是从那些方面来写出自己的个性?

肖像  人物语言 动作  心理描写  典型事例

介绍自我,可说的内容很多。但决不可面面俱到,而是应该抓住某几方面叙说,从而突出自己的显著特点。

可以表现自己的性格特点;可以介绍自己的爱好特点;可以反映自己的思想品质;可以叙说自己的成长经历

3、结尾部分示例

(A)我就是这么一个人,学习,认认真真,有时还要开个玩笑什么的。说起来脸红,有时还要扑在妈妈怀里撒娇呢。经过这番介绍,你大概认识我了吧。对了,你只要到我们教室门口站一会儿,看见一个男孩子在老师提问,辩论,手举得高高的,脸上还带着不服气的神态的,那准是我。

(B)你别看我平时对爸爸、妈妈的批评不服气,离开了爸爸、妈妈,可难受了。上小学时,每天三顿饭都在家吃。现在离家很远,中午不回家。说起来真不好意思,开学才四天  ,到中午就想家了。每当我学习马虎时,想起天还没亮,爸爸就为我去买饭,妈妈就在厨房的烟雾中为我忙感不停,我就感到非常羞愧。

同一件事,不同个性的人有不同的做法;同一个意思,个性不同的人表达也不一样。在刻画人物时,就应该挖掘这些与众不同之处。这样写出的人物,才可能突出个性。

小结运用“突出个性法”来写人,关键就是要善于发掘人物在个性上的与众不同之处,并借助肖像、语言、动作和肖像、语言心理描写来表现这些特征。因此,在着手搜集材料时,就应该想到,笔下人物的一举一动、一言一语、一喜一怒、一颦一笑,都必须符合人物的个性特征,并能突出这一特征。只有这样写人,人物才能从字里行“站立”起来。

七、作文指导

  作文题目:《这就是我》

  (一)创设情境。通过这次口语交际活动,同学们已经认识了许多朋友。我们发现,每一个同学都有着不同的个性特征、兴趣特长,他们拥有多彩的黄金岁月,也拥有多彩的心灵世界。可惜的是,在有限的时间内,我们不能让每一位同学都上台老师和同学介绍自己,不过,我们都有另外的一个机会,那就是把自己“写”出来,你是一个怎样的人?你与别人的不同之处是什么?在这篇文章中,希望同学们能尽量写出自己最具个性的方面,表现你的独创精神!

  (二)课文导练。让我们回顾一下本单元的课文,那里边的每一个“我”都有着鲜明的个性特点,每一个“我”都有着独特的经历、动人的故事:《在山的那边》中的“我”从小就耽于幻想,对外面的世界充满了强烈的好奇心,长大后执著地追求理想而百折不回;《走一步,再走一步》中的“我”起初是那样的孱弱,那一次的经历却重塑了他的人生——他开始变得勇敢而自信;《生命生命》中的“我”心中洋溢着对生命的激情,她拥有光彩有力的人生;《紫藤萝瀑布》中的“我”在被“生死谜、手足情”压得喘不过气来的时候,从紫藤萝花儿那里得到了宁静、喜悦,还有生的勇气;《童趣》中的“我”呢,却总是异想天开,居然能从杂草中看出树林和野兽来,又是多么富有想象力与好奇心哪!课文中的这些“我”都是善于观察和思考的,观察生活,观察自然,思考生命,思考未来。这些都很值得我们借鉴。

  (三)写法指导。1.自由地表达和宣泄。既然我们每个人眼中的世界都是不一样的,那么就让这世界缤纷起来吧。不必拘泥于某种固定的模式,不必害怕出格,我们要的就是打破框框,摧枯拉朽。我们是活生生的有个性、有思想的人,而不是在一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”。我们要真实地表现自己的个性,写“我”的生活经历,写“我”的内心世界,写“我”的真情感悟。不是用“笔”去写,不是要“做文章”,而是用“心”去写,是交流,是诉说。

  2.写出真实的经历,传达真实的情感。裴多菲说过:“我是一个为了‘真’,连‘美’也可以牺牲的……只要是‘真’的,也就是‘自然的’,是‘好’的,而且我也认为必然是‘美’的。这就是我的美学。”

  真实的才是最美的,是最能激发你的灵感与激情的,也是最能打动读者的。

  3.选择新颖的角度:多角度介绍自己;突出某一方面的特点;从自己的兴趣爱好入手;从自己的性格特征入手;从自己的外貌特点入手;用别人的一些评价来多角度地刻画自己;正话反说,寓褒于贬。

  4.描绘独特的经历,抓住真切的感受。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程,注意捕捉自己的真切感受,要相信自己的感受,抓住不放,不要让它被他人同化或被自己的杂念淹没了。用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。

  5.表达特定环境下的心境。不要为了叙事而叙事,为了写景而写景,要在叙事与写景中表达自己特定的心境。只有这样,文章才能做到以情动人。

  6.展现富有个性的语言。要逐步形成自己的语言风格,或如行云流水般的流畅,或弥漫着浓郁的书卷气,或饱含激情,或深沉委婉,或清淡朴实,或清新自然……

例文一                         我这个人

                                     王于鹤

爸爸的同事说我像爸爸,妈妈的同事说我像妈妈。

我像谁呢?

记得刚学骑自行车那会儿,妈妈先教我。由于我动不动就连人带车一起摔到,妈妈终于发话了:“这么笨,一点儿也不像我。我学了四天就会了。”后来爸爸教我,效果并不比以前好,爸爸那辆车子差点儿被我给结束了“老命”。为此,爸爸也丢下一句话:“自己练吧!一点儿也不像我。”

没人教了,我就自己练。每天我都练上一个小时左右。终于,在我被摔得体无完肤、车子被摔得除了车铃哪儿都响之后,我会骑车了。爸妈都摇头苦笑;“这孩子,不像我。”

我像谁呢?思来想去,我就是自己。

在姥姥看来,我才不出众,貌不惊人,而且很缺乏自理能力。

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