概要：注：1.姮(ｈéｎɡ)娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。这则神话流传至汉代，因避汉文帝(刘恒)讳，改“姮”为“嫦”。2.羿请不死之药于西王母：《后汉书·志·天文(上)》注中也有类似的说法。羿(ｙì)，传说中夏代有穷民的君主，善于射箭。一说是尧时善于射箭的武士。西王母，传说中的仙人名。请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人性化的改写。为学生荐读鲁迅《故事新编·奔月》。故事梗概：善射的羿射下过九个太阳，射死过封豕长蛇，一切大动物和小动物，最后“射得遍地精光”，只好在“无物之阵”中奔驰，天天和嫦娥一起吃乌鸦炸酱面。嫦娥熬不过这样的生活，终于吞下金丹，独自向天上飞升。而昔日的弟子逢蒙又在这个时候出现，欺世盗名，利用向师傅“偷去的拳头”施放冷箭，想置羿于死地。七、拓展延伸想象是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话。你能抓住这个亮点，借想像的翅膀发挥一下你的创造力吗？但想象不是漫无边际的，而是有条件的。1、想象必须要合理。2、想象必须抓住事物的特征。阅读《淮南子·姮娥奔月》“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。”请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人性化的改写。为学生荐读鲁迅《故事
《女娲造人》教案14,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com注：1.姮(ｈéｎɡ)娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。这则神话流传至汉代，因避汉文帝(刘恒)讳，改“姮”为“嫦”。
2.羿请不死之药于西王母：《后汉书·志·天文(上)》注中也有类似的说法。羿(ｙì)，传说中夏代有穷民的君主，善于射箭。一说是尧时善于射箭的武士。西王母，传说中的仙人名。
请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人性化的改写。
为学生荐读鲁迅《故事新编·奔月》。故事梗概：善射的羿射下过九个太阳，射死过封豕长蛇，一切大动物和小动物，最后“射得遍地精光”，只好在“无物之阵”中奔驰，天天和嫦娥一起吃乌鸦炸酱面。嫦娥熬不过这样的生活，终于吞下金丹，独自向天上飞升。而昔日的弟子逢蒙又在这个时候出现，欺世盗名，利用向师傅“偷去的拳头”施放冷箭，想置羿于死地。
七、拓展延伸
想象是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话。你能抓住这个亮点，借想像的翅膀发挥一下你的创造力吗？
但想象不是漫无边际的，而是有条件的。
1、想象必须要合理。2、想象必须抓住事物的特征。
阅读《淮南子·姮娥奔月》
“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。”请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人性化的改写。
为学生荐读鲁迅《故事新编·奔月》。故事梗概：善射的羿射下过九个太阳，射死过封豕长蛇，一切大动物和小动物，最后“射得遍地精光”，只好在“无物之阵”中奔驰，天天和嫦娥一起吃乌鸦炸酱面。嫦娥熬不过这样的生活，终于吞下金丹，独自向天上飞升。而昔日的弟子逢蒙又在这个时候出现，欺世盗名，利用向师傅“偷去的拳头”施放冷箭，想置羿于死地。
鲁迅的想象是新奇而大担的，相信我们作为21世纪的中学生，想象一定会比鲁迅更神奇。
给学生一些时间，发挥自己的想象力，进行写作练习，当堂成文。（了解了神话的特点之后，亲自动笔实践一番。）
让学生配上音乐读出自己改编的神话故事。
我们的想像力是建立在见多识广的基础上的，我们要不断地提高想像力，就要不断扩展自己的视野。让我们放眼古今中外——世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神话，表现远古进代人们对未知领域的探求，对美好生活的向往，等等。你能说说其他关于神创造人类的神话吗？(如上帝造人、古猿说、海像说、外星人说)
七、其他关于神创造人类的神话 （学海无涯，让我们一起去探求，展示一幅在海上扬帆起航的图片，以此激发学生的探索兴趣。）
（屏幕展示文字介绍，相应图片及有关视频资料。提供大量信息，激发学生探索人类起源的兴趣，让学生课下根据自己的兴趣，学会查找资料，由课内延伸到课外，学会拓展自己的知识面。）
1、古希腊神话
根据希腊神话，普罗米修斯用土和水揉成了泥，照着神的模样捏出了人，他使人呈站立的姿式，为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各处。后来，普罗米修斯为人类盗取了天火，却激怒了众神之王的宙斯，被锁在高加索山顶的悬崖上，忍受每天一次老鹰啄食肝脏的痛苦。但普罗米修斯一直没有屈服，可直到三万年后，赫拉克勒斯取来弓箭射死老鹰才解救了他。
2、圣经传说
圣经故事在西方流传甚广，影响深远。根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体，创造出来的——即亚当与夏娃。这对赤裸的男女，生活在人类始祖的乐园——伊甸园里，因为受不住诱惑，偷吃了禁果，触犯了上帝的禁令而被逐出园——从而繁衍了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。
a) 人类起源的一些比较科学的说法
1、
①进化论的观点•
达尔文的生物进化论，打破了上帝创造人( 生物)的宗教迷信，改变了人们对人类在整个世界中的地位的看法 ，极大地推动了人类思想的发展。1859年，他的划时代科学巨著《物种起源》问世了。在这部书中，他用大量事实证明“物竞天择，适者生存”的进化论思想。他认为世界上的一切生物都是可变的，并预言从低级到高级的变化过程中必定有过渡物种存在。他指出物种的变异是由于大自然的环境和生物群体为生存而斗争造成的，彻底否定了万物都是上帝创造的旧思想。
②开放探究
阅读下文，回答文后题目。
美国科学家闭门造人
在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院（TIGR）。这是一个专门收集研究人类基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？TIGR主席克莱尔·费拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫：“这是多么美妙而危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，
不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加小条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。
1．题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是
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