概要:玉环实验学校(杭州校区)高效课堂导 学 案科目: 七年级语文 总第 8 节 编制教师: 陈浩 编制时间: 2013/9/6 班级: 学生姓名: 使用日期: 等级评价:课题第4课《散文诗两首》荷叶. 母亲 第2课时课型:新授课学习目标1. 了解冰心及其代表作品。2. 积累词语:姊妹 烦闷 徘徊 遮蔽 覆盖 心绪 荫蔽 并蒂 菡萏 攲斜3. 理解、背诵课文最后一段。4. 语法知识:词义和语境重点 难点重点:见目标2、3难点:见目标3、4学习方法教师指导 自主合作教师导学学生活动 课前导学:1. 了解冰心及其作品。2. 积累词语。3. 有感情地朗读课文;背诵课文最后一段。材料积累:并蒂 dì:指两朵花并排长在一个茎上。《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心,原名谢婉莹,该诗人的代表作还有诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》等
《荷叶母亲》表格式导学案4,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com玉环实验学校(杭州校区)高效课堂
导 学 案
科目: 七年级语文 总第 8 节 编制教师: 陈浩 编制时间:
班级: 学生姓名: 使用日期: 等级评价:
课题
第4课《散文诗两首》荷叶. 母亲 第2课时
课型:新授课
学习目标
1. 了解冰心及其代表作品。
2. 积累词语:姊妹 烦闷 徘徊 遮蔽 覆盖 心绪 荫蔽 并蒂 菡萏 攲斜
3. 理解、背诵课文最后一段。
4. 语法知识:词义和语境
重点 难点
重点:见目标2、3
难点:见目标3、4
学习方法
教师指导 自主合作
教师导学
学生活动
课前导学:
1. 了解冰心及其作品。
2. 积累词语。
3. 有感情地朗读课文;背诵课文最后一段。
材料积累:
并蒂 dì:指两朵花并排长在一个茎上。
《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心,原名谢婉莹,该诗人的代表作还有诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》等。
导入新课:
1. 温故:说说泰戈尔及其代表作品。
2. 导入新课:冰心翻译《吉檀迦利》。
检查预习:
1.词语认读、听写。
2.朗读课文。
3.说说课文中心思想。
学生活动
1.听写词语
2.配乐朗读。
自我完善
(红笔订正)
教师导学
学生活动
自我完善
阅读课文第4自然段。完成课文内容填空。思:这段文字有怎样的美感?
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿( )。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,( )在绿叶中间立。
自主学习:
阅读课文5——9自然段,1.找出表现我心情变化的词语。
2.我注意到雨中的荷叶覆盖住红莲时,为什么“不宁的心绪散尽了”?
3.读读最后一段,体会语句中蕴含的思想感情。
1.
2.
3.
语法知识:
阅读课文P20面“词义和语境”
1.有的词只有一个意义,称为( );更多的词有两个或者两个以上的意思,称为( )。
2.多义词的几个意思中,有的是词语最初的意思,叫( );有的是从本义引申出来的意义,叫( );有的是通过比喻的方式产生的意义,叫做( )。
3.词语所在的句子或语段,被称为语境,也就是常说的“上下文”。语境决定了词语在这段文字中的特定意义。
随堂练习:
根据语境,写出词语的意思。
1.你真是只铁公鸡! 铁公鸡:
2.你究竟做了什么手脚? 手脚:
3.教师节,向辛勤的园丁献礼! 园丁:
4.这个男孩很阳光。 阳光:
课后反思(教师写教学反思)
学生:这节课我发言次数: 书写情况: 不过关的知识: