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《王几何》导学案

[10-21 00:22:33]   来源:http://www.88haoxue.com  初一上册语文教案   阅读:68240

概要:9. 《王几何》制作人:谢燕第一课时【学习目标】1.默读,整体感知文章内容,注意阅读速度和效果。2.培养圈点勾画的阅读习惯。3.概括文章内容,感受人物形象的方法。【学习重点】概括课文主要内容。【学习难点】圈点勾画的句子筛选和评价。【学习过程】知识链接:作者介绍 :马及时(1946-- ),笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。自学指导一默读课文,不出声,不动唇,不摆头,不指读,不回读,一气呵成贯通全文。记录自己的阅读速度。提问检查阅读效果。1. 本文的标题是 ,作者是 。2.本文拟题的角度是 ,你能不能换个角度拟题?自学指导二再读课文,拿红笔标注段序,然后独立完成整体感知的问题。6分钟后,指名展示。1. 请用简洁的语言概括本文的内容。2读完本文,我记住了王老师经典的外貌是 ,经典的表情是 ,经典的动作是

《王几何》导学案,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

9. 《王几何》

制作人:谢燕

第一课时

【学习目标】

1.默读,整体感知文章内容,注意阅读速度和效果。

2.培养圈点勾画的阅读习惯。

3.概括文章内容,感受人物形象的方法。

【学习重点】概括课文主要内容。

【学习难点】圈点勾画的句子筛选和评价。

【学习过程】

知识链接:

作者介绍 :马及时(1946--    ),笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。

自学指导一

默读课文,不出声,不动唇,不摆头,不指读,不回读,一气呵成贯通全文。记录自己的阅读速度。提问检查阅读效果。

1.     本文的标题是             ,作者是           

2.本文拟题的角度是               ,你能不能换个角度拟题?

自学指导二

再读课文,拿红笔标注段序,然后独立完成整体感知的问题。6分钟后,指名展示。

1.     请用简洁的语言概括本文的内容。

2读完本文,我记住了王老师经典的外貌是                ,经典的表情

                ,经典的动作是                                 

经典的语言是               ,所以我认为王几何老师是一个经典的                             

                                                              的老师。

3.本文表达了“我”对王几何老师什么样的情感?

自学指导三

三读课文,对自己喜欢的句子圈点勾画,并标注喜欢的理由。3分钟后,小组交流。

我的阅读感悟:

当堂训练

1.     王几何是从第几段出场的,前面的语段有何作用?

2. 我们每个人记忆深处,都有一个“王几何”老师,想一想,她(他)留在你脑海中的“经典”是什么?

我的课堂小结:

    通过学习这篇课文,我认识了一个            的老师,我记住了一节        的课,从中我获得了许多人生的启示:



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