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《王几何》导学案5

[10-21 00:22:33]   来源:http://www.88haoxue.com  初一上册语文教案   阅读:68393

概要:《王几何》导学案学习目标1、 朗读课文,掌握课文中的重点字词,概括文章的主要内容。2、 学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。3、 理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。【预习案】1、 给划横线的字注音须臾( ) 斜翘( ) 屏息( ) 绰号( )叛逆( ) 嘈杂( ) 铭记( ) 持之以恒( )2、 理解下列词语须臾 :屏息:绰号:嘈杂:洗耳恭听:持之以恒:鸦雀无声:3、 大声朗读课文,思考在课堂上,王老师有哪些具体表现,学生有哪些反应?在课文中勾画出来并读一读。4、 你的疑惑是: 【探究案】1、 请你找出你认为很精彩

《王几何》导学案5,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

《王几何》导学案

学习目标

1、              朗读课文,掌握课文中的重点字词,概括文章的主要内容。

2、              学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。

3、              理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。

【预习案】

1、              给划横线的字注音

(   )  斜(   )  息(   )  号(    )

(   )  杂(   )  记(   )  持之以(   )

2、              理解下列词语

须臾 :

屏息:

绰号:

嘈杂:

洗耳恭听:

持之以恒:

鸦雀无声:

3、              大声朗读课文,思考在课堂上,老师有哪些具体表现,学生有哪些反应?在课文中勾画出来并读一读。

4、              你的疑惑是:                                      

                                                        

【探究案】

1、              请你找出你认为很精彩的句子进行品析,并思考作者是怎样描写老师的。

1)              赏析时可以采用这样的句式:我认为              

      这个句子精彩,它运用了                 的描写方法(修辞方法),生动形象地表现了王老师(学生们)的            特点或品质(心理)

2)              思考时想想作者哪些写法值得我们借鉴?

2、              老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么?仅仅是为了表现自己的教学功底深吗?文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用?

【训练案】

写一写

   搜寻给你印象最深的一位老师,抓住最精彩的一个片段,尝试着用刚学到的刻画人物的方法,写一个小作文。



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