概要:《王几何》导学案学习目标1、 朗读课文,掌握课文中的重点字词,概括文章的主要内容。2、 学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。3、 理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。【预习案】1、 给划横线的字注音须臾( ) 斜翘( ) 屏息( ) 绰号( )叛逆( ) 嘈杂( ) 铭记( ) 持之以恒( )2、 理解下列词语须臾 :屏息:绰号:嘈杂:洗耳恭听:持之以恒:鸦雀无声:3、 大声朗读课文,思考在课堂上,王老师有哪些具体表现,学生有哪些反应?在课文中勾画出来并读一读。4、 你的疑惑是: 【探究案】1、 请你找出你认为很精彩
《王几何》导学案5,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《王几何》导学案
学习目标
1、 朗读课文,掌握课文中的重点字词,概括文章的主要内容。
2、 学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。
3、 理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。
【预习案】
1、 给划横线的字注音
须臾( ) 斜翘( ) 屏息( ) 绰号( )
叛逆( ) 嘈杂( ) 铭记( ) 持之以恒( )
2、 理解下列词语
须臾 :
屏息:
绰号:
嘈杂:
洗耳恭听:
持之以恒:
鸦雀无声:
3、 大声朗读课文,思考在课堂上,
4、 你的疑惑是:
【探究案】
1、 请你找出你认为很精彩的句子进行品析,并思考作者是怎样描写
1) 赏析时可以采用这样的句式:我认为
这个句子精彩,它运用了 的描写方法(修辞方法),生动形象地表现了王老师(学生们)的 特点或品质(心理)
2) 思考时想想作者哪些写法值得我们借鉴?
2、
【训练案】
写一写
搜寻给你印象最深的一位老师,抓住最精彩的一个片段,尝试着用刚学到的刻画人物的方法,写一个小作文。
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