《王几何》导学案5

概要：《王几何》导学案学习目标1、 朗读课文，掌握课文中的重点字词，概括文章的主要内容。2、 学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。3、 理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。【预习案】1、 给划横线的字注音须臾（ ） 斜翘（ ） 屏息（ ） 绰号（ ）叛逆（ ） 嘈杂（ ） 铭记（ ） 持之以恒（ ）2、 理解下列词语须臾 ：屏息：绰号：嘈杂：洗耳恭听：持之以恒：鸦雀无声：3、 大声朗读课文，思考在课堂上，王老师有哪些具体表现，学生有哪些反应？在课文中勾画出来并读一读。4、 你的疑惑是： 【探究案】1、 请你找出你认为很精彩

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《王几何》导学案

学习目标

1、              朗读课文，掌握课文中的重点字词，概括文章的主要内容。

2、              学习通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。

3、              理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。

【预习案】

1、              给划横线的字注音

须臾（   ）  斜翘（   ）  屏息（   ）  绰号（    ）

叛逆（   ）  嘈杂（   ）  铭记（   ）  持之以恒（   ）

2、              理解下列词语

须臾 ：

屏息：

绰号：

嘈杂：

洗耳恭听：

持之以恒：

鸦雀无声：

3、              大声朗读课文，思考在课堂上，王老师有哪些具体表现，学生有哪些反应？在课文中勾画出来并读一读。

4、              你的疑惑是：                                      

                                                        

【探究案】

1、              请你找出你认为很精彩的句子进行品析，并思考作者是怎样描写王老师的。

1）              赏析时可以采用这样的句式：我认为              

      这个句子精彩，它运用了                 的描写方法（修辞方法），生动形象地表现了王老师（学生们）的            特点或品质（心理）

2）              思考时想想作者哪些写法值得我们借鉴？

2、              王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？仅仅是为了表现自己的教学功底深吗？文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用？

【训练案】

写一写

   搜寻给你印象最深的一位老师，抓住最精彩的一个片段，尝试着用刚学到的刻画人物的方法，写一个小作文。