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《行道树》说课稿3

[10-21 00:22:33]   来源:http://www.88haoxue.com  初一上册语文教案   阅读:68583

概要:2、由树到人 你觉得本文只是在写树吗?你是否可以联系自己的生活体验,举出例子来说明?(播放徐本禹、雷锋资料,帮助理解) 3、设计广告词和标语 设计一到两句广告词和标语,来表现行道树的内存形象和崇高精神。(学生设计时播放音乐《好大一棵树》) [语文是实践性很强的一门课程。要让学生在听说读写的语文实践中,掌握运用语文的规律。将学生从课内引到课外,引到丰富多彩的社会中去。“造就善于处理生活的公民。”] (六)、归纳小结,升华情感 1、通过这节课的学习你有了哪些收获?(学生自行小结,可从方法、知识、情感等方面谈) 2、教师用充满激情的语言结束本文的教学:我们是社会的一员,应有强烈的社会责任感,我们应关注自然,关注社会,关注人生。让我们像行道树一样尽自己的微薄之力,点缀美好社会,也使自己的人生在无私奉献中大放异彩。 [让学生谈学习收获,其目的是为了让学生养成整理小结的习惯,通过充满激情的语句让学生进一步领悟文章的内涵,升华情感。让学生做一名行动者,自觉投入到无私奉献者的行列中去。] (七)附时间安排和板书设计 1、时间安排 创设情景,激发兴趣(3分钟)---朗读课文,整

《行道树》说课稿3,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

2、由树到人  你觉得本文只是在写树吗?你是否可以联系自己的生活体验,举出例子来说明?(播放徐本禹、雷锋资料,帮助理解)

3、设计广告词和标语  设计一到两句广告词和标语,来表现行道树的内存形象和崇高精神。(学生设计时播放音乐《好大一棵树》)

[语文是实践性很强的一门课程。要让学生在听说读写的语文实践中,掌握运用语文的规律。将学生从课内引到课外,引到丰富多彩的社会中去。“造就善于处理生活的公民。”]

(六)、归纳小结,升华情感

1、通过这节课的学习你有了哪些收获?(学生自行小结,可从方法、知识、情感等方面谈)

2、教师用充满激情的语言结束本文的教学:我们是社会的一员,应有强烈的社会责任感,我们应关注自然,关注社会,关注人生。让我们像行道树一样尽自己的微薄之力,点缀美好社会,也使自己的人生在无私奉献中大放异彩。

[让学生谈学习收获,其目的是为了让学生养成整理小结的习惯,通过充满激情的语句让学生进一步领悟文章的内涵,升华情感。让学生做一名行动者,自觉投入到无私奉献者的行列中去。]

(七)附时间安排和板书设计

1、时间安排  创设情景,激发兴趣(3分钟)-------朗读课文,整体感知(5分钟)-------赏读课文,感悟情感(10分钟)-------品读课文,合作探究(14分钟)-------实践活动,拓展延伸(10分钟)---------归纳小结,升华情感(3分钟)

2、板书设计


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