阿长与《山海经》学案7（人教版八年级上册）

概要：一、情境导入（ 3′）课前背诵：温故知新：导 言：二、学习目标（2′）1、积累字词2、了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。3、整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。三、自主合作：1． 独学（ 10′）学生活动与要求：速读课文，圈划出相关语句，品味关键词语的表达效果，独立完成学案内容教师辅助策略：教师巡视，了解学生独学完成学案情况教师点评：2． 对学（ 3′）学生活动与要求：以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未解决的问题教师辅助策略：教师巡视，掌握学生对学案完成情况，确定展示内容教师点评：3． 组学（ 5′）学生活动与要求：以小组为单位，研究学案上未完成的内容，达到共识教师辅助策略：引导、点拨完成学案上的内容教师点评：

一、情境导入（ 3′）

课前背诵：

温故知新：

导    言：

二、学习目标（2′）

1、积累字词

2、了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。

3、整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。

三、自主合作：

1．  独学（ 10′）

学生活动与要求：速读课文，圈划出相关语句，品味关键词语的表达效果，独立完成学案内容

教师辅助策略：教师巡视，了解学生独学完成学案情况

教师点评：

2．  对学（ 3′）

学生活动与要求：以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未解决的问题

教师辅助策略：教师巡视，掌握学生对学案完成情况，确定展示内容

教师点评：

3．  组学（ 5′）

学生活动与要求：以小组为单位，研究学案上未完成的内容，达到共识

教师辅助策略：引导、点拨完成学案上的内容

教师点评：