《我是怎样开始读报的》教案2

概要：《我是怎样开始读报的》教案 一. 教学目标：1、知识与能力：理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。3、情感态度和价值观：关注时闻要事，关心国家大事。二、课时安排：2课时三、教学过程与安排：第五课时（第十三周第五课时） 一、教学导入：由听写上课字词引入。一、展示目标：1、识记文中的恣肆、謇、署名 更逊一筹等字词和亦步亦趋、恣肆等词义2、了解人物回忆录和随笔的文体特点。 回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。 3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。三、预习检测与字词教学：1. 读准下列字词的拼音。 恣zì 肆 謇jiǎn 署shǔ 名 更逊xùn 一筹 粗糙cāo 笨拙zhuō 憎zēng 恨2、解释下列词语的含义。兴高采烈：兴致高。精神足。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于

《我是怎样开始读报的》教案
 
一. 教学目标：
1、知识与能力：理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。
2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。
3、情感态度和价值观：关注时闻要事，关心国家大事。
二、课时安排：2课时
三、教学过程与安排：
第五课时（第十三周第五课时）
 
一、教学导入：由听写上课字词引入。
一、展示目标：
1、识记文中的恣肆、謇、署名 更逊一筹等字词和亦步亦趋、恣肆等词义
2、了解人物回忆录和随笔的文体特点。
   回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
  3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。
三、预习检测与字词教学：
1. 读准下列字词的拼音。
恣zì 肆        謇jiǎn        署shǔ 名       更逊xùn 一筹      粗糙cāo   
笨拙zhuō      憎zēng 恨
2、解释下列词语的含义。
兴高采烈：兴致高。精神足。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计形式。
理直气壮：理由充分，说话就有气势。
恣肆：言谈、写作等豪放不拘。
勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后比喻各用心机，互相排挤。
亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
2、  人物回忆录的文体特点。
四、课文内容学习。
1、分别指名多位学生高声朗读全文。注意不要错读和漏读。
2、引导学生谈谈读了文章的感受，
   在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。
   《我是怎样开始读报的》是一篇回忆录，文章回忆了作者自己是如何开始读报的 ，写了他这样如饥似渴地寻找、阅读报纸的过程和自己对一些报纸、报人的评价。目的是在读报对人的成长的功用上给人以启示。
3、教师评点并明确：
   再读全文，在学生思考、讨论、交流的基础上，理清文章的结构，叫3—5名学生进行全班交流。
   第一部分：（1--2）写“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因。
   第二部分：（3--7）重点写“我”怎样寻报纸阅读并进一步了解报纸和报人。
   A（3--5）写“我”在师范学院怎样想方设法地寻求报纸读的事情。
   B（6）写“我”所读的内容及对一些报人文风的评价，分析了最令“我”佩服的几位报人的文章特色。
   C（7）写“我”与自己曾经崇拜的报人之间的关系。
   第三部分：（8--10）写“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价。
   第四部分：（11）与首段照应，总写自己对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。
4、小结此讲：
五、当堂检测：
1、下面加点字注音全部正确的一项是（    ）
A．嗜好（hào）  破绽（dìng）  迸流（bèng）  随声附和（hé）
B．惬意（xiá）  澎湃（bài）    赫然（hè）    泰然处之（chǔ）
C．绮丽（qǐ）   贮藏（zhù）   枢纽（qū）    茅塞顿开（sāi）
D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi）    荡涤（dí）    鲜为人道（xiǎn）
2、下列加点字注音全都正确的一项是（    ）
A．纠葛(gé) 　　债券(juàn) 　 亲昵(nì) 　  侃侃(kǎn)而谈
B．静谧(mì) 　　饶恕(shù) 　  蹉(cuō)跎 　 良莠(xiù)不齐
C．炽(zhi)热 　  栖(qi)息 　   摩挲(suō) 　 拈(zhān)轻怕重
D．匀称(chèn) 　造诣(yì) 　   湮(yān)没 　 危言耸(sǒng)听
六、作业布置：
1、  抄写字词和解释。    
2、《练习册》55页1—4题。
七、板书设计
   第一部分：（1--2）寻觅报纸看的原因
   第二部分：（3--7）怎样寻报纸阅读
   第三部分：（8--10）印象和评价
   第四部分：（11）首尾照应，总写深爱与憧憬。
八、教学反思：
 
 
 
 
              第二课时（第十三周第6课时）
 
一、教学导入：
    由复习新闻的有关知识引入。
二、展示学习目标，并认定目标：
   1、朗读讨论，把握文章行文思路和文章主旨。
   2、品味关键词语的含义，思考文章带给我们的启示。
三、预习检测与字词教学：
  在学生简要复习议论文知识的基础上，进行下列检测
1.       根据下列汉字写出拼音。
恣（zì）肆        謇（jiǎn）       署（shǔ）名       更逊（xùn）一筹  
粗糙（cāo）       笨拙（zhuō）    憎（zēng）恨
2、听写下列字词。
兴高采烈     神机妙算     理直气壮   恣肆   勾心斗角    亦步亦趋
恣肆    謇     署名       更逊一筹   粗糙    笨拙    憎恨
四、课文内容学习。
1、  简要回顾上讲内容，复习巩固。
   《我是怎样开始读报的》是一篇回忆录，文章回忆了作者自己是如何开始读报的 ，写了他这样如饥似渴地寻找、阅读报纸的过程和自己对一些报纸、报人的评价。目的是在读报对人的成长的功用上给人以启示。
2、再读全文，理清文章的行文思路：

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