《孔乙己》学案7（北师大版九年级下册教案）

概要：家、 家、 家，本文节选自 ，文中的主人公是 。l 理一理（一）1、快速阅读，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次，并补全内容。 第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的 ——鲁镇咸亨酒店。 第二部分（第4—13节）写孔乙己的 和 ，揭示其社会根源。 第二部分又以故事情节的发展分为三层： 第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害； 第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮） 侧重写封建制度对孔乙己的摧残。 第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局） 2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。（1） 孔乙己的特殊身份： 。（2）孔乙己的地位：

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家、           家、          家，本文节选自           ，文中的主人公是           。

l          理一理
（一）1、快速阅读，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次，并补全内容。
第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的                ——鲁镇咸亨酒店。
第二部分（第4—13节）写孔乙己的           和             ，揭示其社会根源。
第二部分又以故事情节的发展分为三层：

 第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）
侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；
第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮）
侧重写封建制度对孔乙己的摧残。
第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局）
2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。

（1）       孔乙己的特殊身份：                                                      。

（2）孔乙己的地位：                                                           。

（3）孔乙己的结局：                                                           。

3、学生理清情节和内容后，请概括出孔乙己的六个生活片段。

                                                                               

                                                                               

4、学习小组合作探究，分析孔乙己的形象。

（1）填写下列句子，探究孔乙己性中的矛盾表现。

A孔乙己是站着喝酒但又                             的人。

B孔乙己穷的将要讨饭但又                              的人。

C孔乙己是以读书人自居但又                           的人。

D孔乙己是竭力争辩维护清白但又                           的人。

E孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又                             的人。

F孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又                            的人。

G孔乙己是个被人讥讽但又                                   的人。

H孔乙己是个使人快活但又                               

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