《北京的春节》课堂实录

概要：生：到年底……（生读句子）老舍先生写得又有色又有味，我看了之后都直流口水师：我非常高兴，你能有这样的感受，这就叫：透过文字看它的背后你们还有自己的看法，是吗？我们要把机会让给这位，你看，他脖子伸得这么长？你来试试生：嗯，我想问得一个问题，我想问个问，我想问得一个问题，为什么，为什么不能用别的方法来形容一下它的颜色的味儿，为啥非得要把它的颜色比喻成翡翠，不能比喻成别的东西？师：毫不犹豫，先给你加上两分，你是什么队的？生：正月十五师：这个问提得太好了生：因为翡翠它是非常透亮的，而且呢蒜也是绿色的，所以呢比喻成翡翠是更可以体现出那个蒜的漂亮，酸也有些辣嘛，这是因为蒜的本身是带辣味儿的，所以要是带甜味儿的话就不上蒜了师：呵呵呵，你的解答是很准确的，给你们选出一个又加上一分瞧，你们瞧瞧看，哦，对不起，熊老师出了一个错误你们再看啊，如果，熊老师这样来写：在……有什么样的感受？最后一位男同学答，有话筒吗？继续说生：就这么写的话，写得就没那么生动，色如翡翠因为那个老北京的就是食品讲究色香味俱全，这么着，就描写不出来它的色泽，就没有描写得那么生动，就不至于把别人馋得流口水师：正月初一

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生：到年底……（生读句子）老舍先生写得又有色又有味，我看了之后都直流口水

师：我非常高兴，你能有这样的感受，这就叫：透过文字看它的背后你们还有自己的看法，是吗？我们要把机会让给这位，你看，他脖子伸得这么长？你来试试

生：嗯，我想问得一个问题，我想问个问，我想问得一个问题，为什么，为什么不能用别的方法来形容一下它的颜色的味儿，为啥非得要把它的颜色比喻成翡翠，不能比喻成别的东西？

师：毫不犹豫，先给你加上两分，你是什么队的？

生：正月十五

师：这个问提得太好了

生：因为翡翠它是非常透亮的，而且呢蒜也是绿色的，所以呢比喻成翡翠是更可以体现出那个蒜的漂亮，酸也有些辣嘛，这是因为蒜的本身是带辣味儿的，所以要是带甜味儿的话就不上蒜了

师：呵呵呵，你的解答是很准确的，给你们选出一个又加上一分瞧，你们瞧瞧看，哦，对不起，熊老师出了一个错误你们再看啊，如果，熊老师这样来写：在……有什么样的感受？最后一位男同学答，有话筒吗？继续说

生：就这么写的话，写得就没那么生动，色如翡翠因为那个老北京的就是食品讲究色香味俱全，这么着，就描写不出来它的色泽，就没有描写得那么生动，就不至于把别人馋得流口水

师：正月初一加上一分再给正月初一一个机会你们还可以请一个同学说，谁来说？你来吧，好，你说

生：然后觉得那样写的话，还比较啰嗦（师：呵呵呵）不如这样写得色如翡翠，（这里没听清），没有色如翡翠那么好

师：同学们，这个，熊老师写的像不像一份产品说明书啊？

生：像

师：非常像啊，那我真不好意思只有像老舍先生这样写，才有浓浓的年味儿我们一起来读一读除此之外，预备起

生齐读“除此之外……吃饺子”

师：熊老师这么读，你们闭上眼睛听“除此之外……”（师范读）有什么感觉啊？

生：就是我感觉您读得特别有情调，感觉自己都快要流口水，现在就想要吃了

师：我们一起来试试好吗？只有像老舍先生这样写，才有浓浓的年味，才让我们垂涎三尺读

生齐读“除此之外……”

师：哎呀，这过年可真是好啊，下面我们想到哪个日子去？好，我们就到这个元宵节去看看元宵，都说一说，你们有什么样的发现

生：元宵，第11自然段，我来读一下（师：嗯）“有名的……”我觉得这一自然段描写得非常细致，并且连接描写的词我觉得用得非常好（另有生：老师）因为，请等我说完（师：说完，我们一起学会耐心的倾听，好吗？）比如说最开始：有的XXX，后来又变得：有的清一色是，后来的：有的都是如果都是用一个词的话这个非常的单调，但是这样的话，就多姿多彩，各式各样

师：为你的伟大发现加上两分

生：老师还有

师：呵呵

生：我觉得这个，这个元宵的，灯，它还包括了，我们中国的古典的，古典名著，这个可以体现出中国人是非常聪明的

师：这是我们中华民族的传统文化，你这个发现太重要的，给你们又加上两分

生：老师老师

师：好，你说吧

生：就是，那个还，就是通过这里XX在驾驭，这在当年也是一种广告，体现出来，商家在正月十五灯节的时候，是非常的别出心裁

师：想不想去看这些灯呀？

生：想

师：多少灯啊，数也数不清；多少灯啊，看也看不够；多少灯啊，都饱含着我们中华民族传统的文化一起读一读，预备起

生齐读“正月十五，处处张灯结彩……”

师：这正是，热闹和

生：喜庆

师：哎呀，真是时间不等人，刚才和同学们一起，在一块儿来欣赏这一个又一个热闹和喜庆的场面，连熊老师都觉得很激动同学们好像没有说够，好不好？

生：好

师：说什么呢？咱们过年了，最高兴的就是你们了，有好吃好玩的有趣的，你来说说有哪些有意思的地方？谁来说好，你先

生：我觉得就是那个正月初一中的庙会因为，因为正月初一庙会观光，小孩子特别爱逛庙会，小孩子是有机会到城外看看节景，可以骑毛驴，还有买到今年特有的玩具今年特有的玩具就是平时生活中没有的，而且孩子去庙会的时候都特别爱，就是他们非常喜欢逛那个庙会

师：我知道，你想这个新鲜的东西，对不对？还有谁说？你说说看

生：老师，就是去年我过年的时候，我们家住在11楼，就是在除夕夜12点的的时候，他们放花，放花，把整个夜空都给照亮了

师：你觉得那有特色，觉得挺有意思是吗？我们瞧，在坐的有这么多的老师，还有香港和台湾的老师呢，咱们派两个代表去采访采访怎么样？（生：好）你算一个，你也算一个我们继续聊，大家敞开了说你说说看

生：我在家里的春节，就是每天晚上，爸爸妈妈都会做出很多好吃的我觉得这些好吃的，并不是，饭，饭单单是很好吃，它是中国传留下来的传统美德，也表现得春节很热闹

师：不仅能做大不能做X，还有一种体会，非常好你再说说看

生：就是每次一到除夕，除夕晚上的时候，我们都去放鞭炮，然后有一年，我那个放鞭炮，一下就把自己衣服炸开一窟窿但是我每年还是忘不了自己放鞭炮，觉得太好玩了

师：可要注意安全啊好，这边这位女同学，你说说看

生：就是过新年的时候，我逛庙会都买到一些平时买不到的玩具，觉得更有趣

师：你说说看

生：我去年过年的我去东莞，然后在那儿，一开始我们就……（听不太清听课老师有笑声，估计是学生讲到过年调皮的时候）

师：真是大家说也说不完，讲也讲不够啊这两位同学，你们好了吗？大家都等不及了，快来吧来，你先说，你，采访到了什么？说给大家听

生：我采访到一个，一位江西的老师在江西都是24号过小年，然后那个除夕也是有岁，但是现在变得年味越来越淡了，大家都在外头吃年饭，还有的都有去旅游

师：好，你有新的发现你说说看

生：就是，我采访了两个地区的老师，第一个地区的老师是河北邢台的，他在这春节的时候有趣的时候是糖葫芦，还有放鞭炮还有一个地区的是内蒙古，他说他们过春节的时候，晚辈一定要给长辈敬酒，还要献哈达

师：好的看来啊，咱们中华民族传统的春节，不仅有的传统得到了继承，还有的有了新的时代的特征但是，不管多少年以后，咱们都忘不了这老北京的老规矩，其它老舍先生写的这篇课文，我们也可以把它编成一首童谣我们一起拍着，一起来读一读这首童谣老北京，过春节……起

老北京，过春节，腊月初旬就开忙

腊八粥，家家腊八蒜，色味甜，二十三，XXX，家家户户过小年除夕夜，真热闹，做菜XX放鞭炮，年初一，拜年忙，大人小孩儿XXX，初六户户新开张，店里伙计并不忙，正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋，正月十九年一过，大家做事又照常

生拍手读童谣

师：哎呀，其实还想和大家一块聊一聊，但是时间不等人了，咱们下课的时间已经到了同学们，再过半个月，腊八就到了，我们就能体会那有趣而又意思的年了下课以后呢，可以仿照老舍先生的写法，按时间顺序去写，注意详略得当，也写一写咱现在北京的春节，以后，不管你走到哪里，都可以向别人自豪地说说咱北京的春节，说说咱中国人的春节，好吗？

生：好

师：下课谢谢同学们

生：谢谢老师

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