《想念地坛》课堂实录（2017年江苏省中学语文教学优秀课）

概要：《想念地坛》课堂实录丹阳中学 陈敏师：同学们好。师：老师好。师：请坐。对于史铁生这个名字啊，我们通过昨天的预习已经不陌生了，他在21岁的时候瘫痪了双腿，后来呢又患了肾病，最后呢又发展到尿毒症，他自己的话说呢叫“职业是生病，业余在写作”，但他的作品却激励了无数人，那么今天我们就来学习他的散文《想念地坛》，感悟史铁生对生命意义的思考。（出示大屏幕《想念地坛》史铁生） 昨天在布置大家预习的时候，很多人都提问说这篇文章很难读，很难读懂。其实学习这篇文章我们首先要（出示幻灯片——学习目标）品读语言，然后重点解读“写作的零度”这个概念，进而感悟史铁生对生命意义的思考。那么昨天大家提了很多问题，其中最多的问题可能就是关于“写作的零度”问题，那么除了“写作的零度问题”这个关键词之外，文章中还出现了哪些关键词？大家说。生：安静、柔弱。师：（板书：零度、安静、柔弱）其实本文就是通过对这三个关键词的分析，揭示史铁生对生命意义的思考。那么我们只要提到抓住这三个关键词之后文章也就好理解了，同时抓住两个问题：这三个关键词之间有什么关系？又折射出他怎样的思想？那么刚才我们很多同学都提到“零

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《想念地坛》课堂实录

丹阳中学    陈敏

师：同学们好。

师：老师好。

师：请坐。对于史铁生这个名字啊，我们通过昨天的预习已经不陌生了，他在21岁的时候瘫痪了双腿，后来呢又患了肾病，最后呢又发展到尿毒症，他自己的话说呢叫“职业是生病，业余在写作”，但他的作品却激励了无数人，那么今天我们就来学习他的散文《想念地坛》，感悟史铁生对生命意义的思考。（出示大屏幕《想念地坛》史铁生）

 昨天在布置大家预习的时候，很多人都提问说这篇文章很难读，很难读懂。其实学习这篇文章我们首先要（出示幻灯片——学习目标）品读语言，然后重点解读“写作的零度”这个概念，进而感悟史铁生对生命意义的思考。那么昨天大家提了很多问题，其中最多的问题可能就是关于“写作的零度”问题，那么除了“写作的零度问题”这个关键词之外，文章中还出现了哪些关键词？大家说。

生：安静、柔弱。

师：（板书：零度、安静、柔弱）其实本文就是通过对这三个关键词的分析，揭示史铁生对生命意义的思考。那么我们只要提到抓住这三个关键词之后文章也就好理解了，同时抓住两个问题：这三个关键词之间有什么关系？又折射出他怎样的思想？那么刚才我们很多同学都提到“零度作文”，那么我们首先就来解决这个问题。关于“写作的零度”，是史铁生引入的概念，首先我想请大家在文章中再找一找还有没有含有零度这个词的含义，大家找一找，除了“写作的零度”还有没有含有零度这个词的含义。

生：在13小节当中有一个词语“回归零度”。

师：在13小节当中有一个短语叫“回归零度”（板书：回归零度），那么不管是“写作零度”也好，还是“回归零度”也好，我想要理解这两个概念，最主要的就是先理解“零度”的概念是不是？（板书：零度）大家说一说零度是指什么？

生：“零度”是指生命的起点。

师：生命的起点，大家赞同他的看法吗？

生：嗯。

师：好，请坐。（板书：生命的起点）好，既然“零度”是生命的起点，那么我们一起来说一说“回归零度”怎么样理解？

生：回归生命的起点。

师：好就应该是回归生命的起点，是不是？（板书：回归生命的起点）那么回归生命的起点的目的是什么？为什么要回归生命的起点？好我们把文章的第13小节齐读一遍好不好？

生：齐读“写作的零度不是……”

师：好，我们从这一段当中找到一句话来解释回归生命的起点的目的是为了什么？

生：重新过问生命的意义。

师：对，是为了重新过问生命的意义。那么我再问大家重新过问生命的意义，它的意义又何在呢？

生：重新过问生命的意义就是不要浪费时间，就是要善待它。

师：善待生命，不要浪费时间，是吗？

生：嗯。

师：你能不能说的具体一点。

生：就是在日常的生活当中不要为一点点的小事而矛盾纠结，而要往他的宏观方面去看，要看它的本质、目的，然后根据实际情况去认识他。

师：好请坐，同学们对他的理解大家赞同吗？

生：我认为重新过问生命的意义就是坚定自己的信仰，并朝着自己的信仰而努力。

师：好请坐，好非常好。重新过问生命的意义是用刚才的话说是为了看清自己人生的方向，有的时候我们需要想一想我现在所走的路是不是正确的，我们一生到底在追求什么，我生命的意义到底是什么，我是否已经偏离了正确的人生轨道，是不是可以这样理解？这是重新过问生命的意义之所在。好那么史铁生他有没有去思考过我刚才所说的这个意义啊？他是通过怎样的方式去思考的呢？

生：写作。

师：哎，写作。好那么我们再来看一看写作的零度，写作的零度怎样理解？

生：……

师：大家四个人可以讨论讨论。

生：讨论。

师：好，同学们都在积极的思考，其实刚才我说史铁生通过写作的方式来重新过问生命的意义，那换句话来说为什么要写作，写作的目的是什么？也就是要过问生命的意义。那么零度是不是生命的起点，回归零度就是回归生命的起重新过问生命的意义，所以你来说一下。

生：是写作中不可缺少的坎坷，人生中最初的追求。

师：嗯，你理解得很好，而且找到了一句话，好我们一起来读一下这一句话.

生：齐读。

师：好，刚才这个同学抓住了两个点，一个是生命之固有的灵感，一个是人最初的渴望，你的理解是生命之固有的灵感是人的一生中不可避免的困难和挫折，是对生命最初的意义的探索。那么，写作的零度应该是当你立足于生命的起点时，通过写作，与心灵对话，叩问生命最初的意义。换句话就是说，写作的零度就是写作的目的，是不是？好，刚才我们同学在围绕这个概念理解时都能找到文中相关的语段或句子，这非常好。而文章当中对于这个概念的解读也是万分的精彩，现在我想我们再找出一些与此相关的句子或语段，来读一读、想一想、品一品，最后来理解理解，说一说，行不行？好我们现在开始找一找。

生：读课文。

师：好，哪位同学把你对句子的理解跟大家分享一下。

生：我写的是13段的第一句，写作要从生活中去寻找，零度来自于生活。

师：嗯好请坐，你刚才说零度来自于生活。说得真好。刚才那位男生举手。

生：第10小节“我明白写作……”

师：很好很好，这句话更加说明了写作的目的不是光宗耀祖或是变成了潇洒，而是要过问生命的意义。非常好。还有没同学说一说？

生：第15小节“我记得……”作者在这里具体的写作意义是通过写作着一种方式让自己来成长，这也是对写作的作用吧。

师：就刚才你说的这句话啊是一次领悟时就是一次回归生命的起点对不对？就是一次对生命意义的重新叩问思考，只有不断地去思考、去叩问它，我们才能重新出发、重新回到正确的人生轨道上，是吧？还有没有？好你来说。

生：我在第16小节在地坛中找到了生命的意义，开始了写作。在第10小节

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