概要:高三语文教案人的起点(《人之生也直》和《良知》)时间:2010.9.5 上课时间: 主备人:杨正国 审核:备课组教学目标1、通过对孔孟言行的学习,识记相关的名句,了解他们的思想观点,学习他们立身处世的准则,提高自己内心修养的境界。 2、通过反复诵读,掌握文言诵读规律,积累古今异义词等文言文基础知识。教学重难点1. 理解课文,感知孔孟的观点,学习他们的修养境界 2. 通过对孔孟言行的学习,学习他们立身处世的准则,提高自己内心修养的境界。 教学方法朗读、分析、质疑、讨论教学过程第一课时一、导入新课 1、导语:通过第一专题的学习,我们初步了解了孔子和孟子的言行和思想,懂得了要仁爱天下,要勤奋好学,要不取不义之财等。这些美好的品德擦亮了我们的眼睛,陶冶了我们的情操,这节课,我们继续学习孔孟的思想,接受贤人们高尚情操的陶冶。 2、板书课题:人的起点——人之生也直 二、整体感知 1、识记:皋陶( ) 攘( ) 忿戾( ) 直知同智达枉证隐 党乡同向肆矜廉 2、初步感知:直是儒家的道德规范,为人正直,服从“礼”的规定,就能成为真正的君子。 三、
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高三语文教案
人的起点(《人之生也直》和《良知》)
时间:2010.9.5 上课时间: 主备人:杨正国 审核:备课组
教学目标
1、通过对孔孟言行的学习,识记相关的名句,了解他们的思想观点,学习他们立身处世的准则,提高自己内心修养的境界。
2、通过反复诵读,掌握文言诵读规律,积累古今异义词等文言文基础知识。
教学重难点
1. 理解课文,感知孔孟的观点,学习他们的修养境界
2. 通过对孔孟言行的学习,学习他们立身处世的准则,提高自己内心修养的境界。
教学方法
朗读、分析、质疑、讨论
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、导语:通过第一专题的学习,我们初步了解了孔子和孟子的言行和思想,懂得了要仁爱天下,要勤奋好学,要不取不义之财等。这些美好的品德擦亮了我们的眼睛,陶冶了我们的情操,这节课,我们继续学习孔孟的思想,接受贤人们高尚情操的陶冶。
2、板书课题:人的起点——人之生也直
二、整体感知
1、识记:皋陶( ) 攘( ) 忿戾( )
直 知同智 达 枉 证 隐
党 乡同向 肆 矜 廉
2、初步感知:直是儒家的道德规范,为人正直,服从“礼”的规定,就能成为真正的君子。
三、朗读、质疑、讨论
1、学生自渎,找出自己的疑点,以备讨论交流。
2、学生质疑,师生共同讨论解决疑难。
(1)罔:不正直的人。
(2)错:同“措”,安放、安置。
(3)乡:同“向”,刚才。
(4)党:上古居民以五百家为一党,又称乡党,引申为乡里的意思。
(5)直躬:坦率正直。
(6)攘:窃、偷。
(7)证:告发,检举。
(8)隐:掩藏。
(9)或是之亡:或许连这也没有了,亡,同“无”。
(10)肆:肆意,不拘小节。
(11)矜:操守矜持的人。
(12)廉:行为方正峭厉。
(13)忿戾:易怒好争。
3、学生概括各节主要内容,教师点拨明确
(1)孔子认为,一个人的生存是由于正直,而不正直的人也能生存,那只是他侥幸地避免了灾祸。
(2)孔子认为,选拔正直的人,罢黜邪恶的人,就能使邪者归正。
(3)孔子认为,一切都要服从“礼”的规定,“父为子隐,子为父隐”就具有了“直”的品德。
(4)孔子认为,没有道德修
(5)孔子认为,需要用道德的力量加以惩治人们的毛病。
四、练习巩固
1、结合课文,说说你对孔子所说的“直”的理解。
2、完成课后练习二,积累常见的文言实词。
教后感悟
高三语文教案
人的起点(《人之生也直》和《良知》)
时间:2010.9.7 上课时间: 主备人:杨正国 审核:备课组
教学目标
1、通过对孔孟言行的学习,识记相关的名句,了解他们的思想观点,学习他们立身处世的准则,提高自己内心修养的境界。
2、通过反复诵读,掌握文言诵读规律,积累古今异义词等文言文基础知识。
教学重难点
1、理解课文,感知孔孟的观点,学习他们的修养境界
2、通过对孔孟言行的学习,学习他们立身处世的准则,提高自己内心修养的境界。
教学方法
朗读、分析、质疑、讨论
教学过程
第二课时
一、复习导入
1、导语:上节课我们学习了“人之生也直”这篇文章,请同学说说孔子提出的“直”指的是什么?师明确后学习下一篇课文。
2、板书课题:人的起点——良知
二、整体感知
1、识记:颡( ) 瞽瞍( ) 铄( ) 蓰( )
2、初步感知:体会孟子性善论的观点。
三、朗读、质疑、讨论
1、学生自读,找出不懂的地方,以备讨论交流。
2、学生质疑,师生共同讨论解决疑难。
(1)良能:本能。
(2)信:诚,确实。
(3)颡:额。
(4)势:外在的力量、形式。
(5)其性亦犹是也:人性由善变为不善的变化也像这样。
(6)乃若其情,则可以为善矣,乃所谓善也:从人的禀赋资质来说,是可以使它善的,这便是我所说的性善。
(7)铄:授、给。一说以火销金为铄,意为自外而内。
(8)弗思:没有去思考,了解。
(9)蓰:五倍。
(10)无算:无法计算,无数。
(11)天生蒸民,有物有则。民之秉彝,好是懿德:蒸,众多。物,事。则,法则。秉,执持。彝,常。懿德,美德。
3、学生概括各节主要内容,教师点拨明确。
(1)孔子认为,人的本性是相近的,由于习染不同才相互有了差别
(2)孟子认为,人有良能和良知是因为仁和义是通行天下的。
(3)孟子认为,人无有不善,水无有不下,人的本性是善的。
(4)孟子认为,仁、义、礼、智是人本性具有的,探求就能得到它们,放弃就会失掉它们。
四、练习巩固
1、掌握文中重点字词。
2、总结文中特殊句式。
3、说说你对孟子提出的“良知”的理解。
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