《知之为知之，不知为不知》教案6（人教版高二选修）

概要：《知之为知之，不知为不知》教案作课：金治平 课型：新授地点：光山一高 时间：2011年11月22日教学目标： 1.理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 2.结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。重点：理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。难点：结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。教学方法：1、吟咏法，反复诵读 2、启发探究式教学过程:一.导入二.诵读1.正音2.解词3.学生诵读4.教师订正5.齐声吟诵三.探究：1.学生读译，找出最喜欢的一则，谈谈理由。2.学生发言，师生共评。四.小结。五.拓展：“半部《论语》治天下”，书中珍珠满地，俯拾皆是，请同学们说一说，与大家共享。六.作业:以本文中12则语录中的1至2则为材料，自定立意写一篇300字左右的小文章。板书设计 : 人贵有自知之明知错就改严以律己宽以待人孔子的生存智慧 欲速则不达，要有

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《知之为知之，不知为不知》教案

作课：金治平                         课型：新授

地点：光山一高                       时间：2011年11月22日

教学目标：

    1.理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

    2.结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。

重点：理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

难点：结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。

教学方法：1、吟咏法，反复诵读 2、启发探究式

教学过程:

一.导入

二.诵读

1.正音

2.解词

3.学生诵读

4.教师订正

5.齐声吟诵

三.探究：

1.学生读译，找出最喜欢的一则，谈谈理由。

2.学生发言，师生共评。

四.小结。

五.拓展：“半部《论语》治天下”，书中珍珠满地，俯拾皆是，请同学们说一说，与大家共享。

六.作业:以本文中12则语录中的1至2则为材料，自定立意写一篇300字左右的小文章。

板书设计 :

人贵有自知之明

知错就改

严以律己宽以待人

孔子的生存智慧       欲速则不达，要有长远打算

人要讲信用

人需要磨砺

懂得惜时