概要:呼市回民中学教案 (2011—2012学年第2学期)教学内容《恶乎往而不可》教学时间2011年 月 日 — 日(星期 — )教学课时: 课时大纲、考纲、课标要求教学目标知识与技能:①掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等。②)翻译有关语句和文段。③鉴赏评价文中所用寓言故事。过程和方法:①读准字音,疏通文意,归纳文言知识。②抓住关键语句,分析评价文中的哲理意蕴。③师生讨论,理解庄子散文寓言说理、夸张奇思奇想的风格。情感态度与价值观:①了解在所选文段中表现出的庄子的哲思。②学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑。教 学重、难点 引导学生学习掌握重要的文言实词、虚词、文言句式等。引导学生理解庄子“安时而处顺”的思想及其启发意义引导学生领会庄子的奇思奇想。板书设计子舆生病:哀乐不能入恶乎往而不可 子来将死:唯命之从 安时而处顺,知其无可奈何而安之若命哀骀它恶骇天下:才全而德不形作业布置课后练习题;练习册本课练习教学反思 呼市回民中学教案 (
《恶乎往而不可》导学案2(人教版高二选修教案),标签:先秦诸子选读大全,http://www.88haoxue.com呼市回民中学教案 (2011—2012学年第2学期)
教学内容
《恶乎往而不可》
教学时间
2011年 月 日 — 日(星期 — )
教学课时: 课时
大纲、考纲、课标要求
教学目标
知识与技能:①掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等。
②)翻译有关语句和文段。③鉴赏评价文中所用寓言故事。
过程和方法:①读准字音,疏通文意,归纳文言知识。②抓住关键语句,分析评价文中的哲理意蕴。③师生讨论,理解庄子散文寓言说理、夸张奇思奇想的风格。
情感态度与价值观:①了解在所选文段中表现出的庄子的哲思。
②学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑。
教 学
重、难点
引导学生学习掌握重要的文言实词、虚词、文言句式等。
引导学生理解庄子“安时而处顺”的思想及其启发意义
引导学生领会庄子的奇思奇想。
板书设计
子舆生病:哀乐不能入
恶乎往而不可 子来将死:唯命之从 安时而处顺,知其无可奈何而安之若命
哀骀它恶骇天下:才全而德不形
作业布置
课后练习题;练习册本课练习
教学反思
呼市回民中学教案 (2011—2012学年第2学期)
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
一、导入
二、朗读课文
三、知识归纳
第1节:
第2节:
四、哲意探究
1、题目解说
2、第1则中,子舆生病后相貌变得怎么样(用原文回答)?子舆对此态度如何?
3、子来生病将死,子来对此持怎样的态度?
4、第1则表达了作者什么样的思想观点?
5、多媒体显示郭象注解并解说
6、哀骀它相貌丑陋骇天下,为什么那么多女孩子想嫁给她?
五、特色点评
1、文中将哀骀它及病后的子舆的外貌描写得极为丑陋古怪,你如何理解《庄子》的这种夸张手法?
2、本文有哪些写作特点:
六、延伸讨论
1、我们班有没有同学为自己的相貌生得不如意而难过?
2、等到你们到了结婚年龄的时候,如果有一个非常丑的人很中意你,你会不会选择他(她)?
六、课堂小结
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