《王好战，请以战喻》教案6

概要：1．熟读课文。 2．阅读《文学读本》上选读的孟子文章 第二课时 导入：视频《五十步笑百步》导语：短片讲的什么成语啊？比喻什么？该成语出自孟子的《寡人之于国也》，在这篇文章里，孟子巧妙的借这个故事开始向梁惠王宣讲自己的仁政思想。本文所选四篇短文分别从不同角度阐述这一思想。一、《寡人之于国也》 1、 梁惠王说自己对国家既尽心又用心，他的尽心与用心是如何体现的呢？为什么这么重视人口？（移、察）他又是举例又是比较，但是结果呢？（“民不加多 ”） 战国中期，合纵连横，争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城。对内残酷剥削，劳役繁重，造成了兵员缺乏、劳力不足，是各君王的当务之急。 “民不加多”的现状当然令梁惠王忧心忡忡。 然而，有果必有因，那么，他的“移”的做法是不是强国的根本之策？宋代的朱子解释移粟用来给老幼的不能行走。移民是移走那些青壮年，为什么？梁惠王的一切决策都要以战争为指归，暴政所导致。2、 从而引出了五十步笑百步的故事。在这里说明了什么？梁惠王和邻国之君的本质一样，都是杀民的暴政。（结合后文一句）看

    2．阅读《文学读本》上选读的孟子文章

                             第二课时

导入：视频《五十步笑百步》

导语：短片讲的什么成语啊？比喻什么？该成语出自孟子的《寡人之于国也》，在这篇文章里，孟子巧妙的借这个故事开始向梁惠王宣讲自己的仁政思想。本文所选四篇短文分别从不同角度阐述这一思想。

一、《寡人之于国也》

 1、 梁惠王说自己对国家既尽心又用心，他的尽心与用心是如何体现的呢？为什么这么重视人口？

（移、察）他又是举例又是比较，但是结果呢？（“民不加多 ”）

战国中期，合纵连横，争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城。对内残酷剥削，劳役繁重，造成了兵员缺乏、劳力不足，是各君王的当务之急。 “民不加多”的现状当然令梁惠王忧心忡忡。  然而，有果必有因，那么，他的“移”的做法是不是强国的根本之策？宋代的朱子解释移粟用来给老幼的不能行走。移民是移走那些青壮年，为什么？梁惠王的一切决策都要以战争为指归，暴政所导致。

2、 从而引出了五十步笑百步的故事。在这里说明了什么？梁惠王和邻国之君的本质一样，都是杀民的暴政。（结合后文一句）看来时政很严峻那。

  3、接下来孟子具体的讲了使“民加多”的根本措施，包括几个方面？具体说说都有哪些措施？

    明确：两方面：一是“王道之始”，一是“王道之成”。

    提问：怎样才能做到“王道之始”？谷、鱼、木，即有吃有用，用我们的话说就是先解决老百姓的温饱问题，运用排比，有吃用不尽之感。那么，王道之始的标准就是要“养民”而非杀民。（补充：人与自然的和谐相处）第一步做好之后呢？树桑、蓄殖、耕田，发展生产，繁荣经济，这里俨然是在奔小康啊，那么第二步的理念就是要“富民”，同样是三个排比，令人不禁向往。

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