《正确运用常见的修辞方法》课堂练习

概要：和深谷小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 １７、《小溪》杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是：展示学生佳作，培养未来作家。请根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，并在方框里作答。 １８、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 原作仿写： 雨伞 你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己 理解与鉴赏题型 １９、分析下列诗句中运用的主要艺术手法 １） 花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠王伦》) 2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发帝城》) 3）花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 (李白《月下独酌》) 4）国破山河在，城春草

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和深谷小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
１７、《小溪》杂志有一个“校园作家”栏目，设置该栏目的主要目的是：展示学生佳作，培养未来作家。请根据栏目要求写一句推介词，要求运用对偶和比喻的修辞手法，并在方框里作答。
                                    
                                    
１８、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仿写：
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己
理解与鉴赏题型
１９、分析下列诗句中运用的主要艺术手法  
１）    花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠王伦》)  
2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发帝城》)  
3）花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 (李白《月下独酌》)  
4）国破山河在，城春草木深。 (杜甫《春望》)  
５）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)  
６）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)  
７）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)  
２０、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出绿阴来。
桃红柳绿、春水双燕是为人写熟的常见景色，若不是费心而随手拈来，极易落入平熟率滑；这首诗却能给人以新鲜之感。有人评说其原因，主要是能以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪而安排构图。
（１）请就前两句中的任何一句，找出关键词语，谈谈作者如何“以意趣剪裁景物”的。

（２）请就后面两句中的任何一句，谈谈作者“根据觅春的心理和游湖的行踪而安排构图”的好处。
修辞课堂练习（参考答案）
１、Ｂ　２、青春是一首诗，她抒写我们的豪情；青春是一幅画，她描画我们的人生。
３、（1）预祝它将留下甘甜的果 （2）给它泼水，使它渐熄渐灭 （3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。（填下的句子应是前后对照的）
４、（1）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。 
（2）风乍起，就掀起几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是归程？（以上是举例）
5．大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟，对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。
６．答案举例：我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜欢生活中的故事，而更喜欢富有魅力的风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜爱情节曲折的小说。
７、略。８略．９、示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我坚信/前方有我的大家园。１０、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。１１．见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴，虽是一滴，却能滋润禾苗。１２．父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，／父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣。（举例）１３、举例：①仲夏亭榭里的弄弦 ②深秋山林中的独步 ③是灵魂的依傍 （前有“春日”，后有“隆冬”，故①②应填“仲夏”、“深秋”之类；③处应说书籍对人的作用）１４、（1）千家灯火夜如昼 （2）火树光腾不夜城（举例，合要求即可） 
１５、（1）跃马争春 （2）修身百年功（举例）
１６－１８（答案见“五年高考”一书中“修辞”部分）
１９、（１）桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 
（２）彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。 
（3） 通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。 
（4）“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。 
（５） 用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。 
（６） 画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。 
（７） 用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。 
２０（见“五年高考”Ｐ２１６）

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