《人间词话》八则教案教学设计

概要：《人间词话》八则教学目标一了解作家作品以及王国维的美学成就。二读通读懂课文内容，了解作者渗透在文中的美学观点。三掌握、积累本文重点文言虚词、实词的意义和用法。四领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。教学设计教学方案A第一课时教学目标： 一了解作者、作品。二掌握生字生词，读通读懂课文。三研读第一则，正确理解“三种境界”说。四德育目标：领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。教学重点：目标二、三教学难点：目标三教学方法：诵读法 分析法教学内容及教学过程：一导入新课： （一）由王国维对《红楼梦》的评价导入新课。（二）简介作者作品，激发学生阅读兴趣。二朗读课文，识字正音（一）教师范读课文，学生识字正音。 （二）引导学生掌握重点字词（多媒体显示）凋碧树 憔悴 胸襟 遽 晏欧 阑珊 悠然 萧萧 宝帘 津渡 稼轩 可堪（三）学生朗读课文，读通课文。三研读第一则，正确理解“三种境界”说。教师讲解：《人间词话》提出了著名的“境界说”，这是王国维美学思想的重要内容。课文围绕“境界”精选了其中八则，

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《人间词话》八则

教学目标

一　了解作家作品以及王国维的美学成就。

二　读通读懂课文内容，了解作者渗透在文中的美学观点。

三　掌握、积累本文重点文言虚词、实词的意义和用法。

四　领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。

教学设计

教学方案A

第一课时

教学目标：  

一　了解作者、作品。

二　掌握生字生词，读通读懂课文。

三　研读第一则，正确理解“三种境界”说。

四　德育目标：领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。

教学重点：目标二、三

教学难点：目标三

教学方法：诵读法 分析法

教学内容及教学过程：

一　导入新课：

（一）由王国维对《红楼梦》的评价导入新课。

（二）简介作者作品，激发学生阅读兴趣。

二　朗读课文，识字正音

（一）教师范读课文，学生识字正音。

（二）引导学生掌握重点字词（多媒体显示）

凋碧树    憔悴    胸襟     遽     晏欧    阑珊      

悠然      萧萧   宝帘      津渡   稼轩    可堪

（三）学生朗读课文，读通课文。

三　研读第一则，正确理解“三种境界”说。

教师讲解：《人间词话》提出了著名的“境界说”，这是王国维美学思想的重要内容。课文围绕“境界”精选了其中八则，按内容可分为三个方面。第一则，借用形象的比喻描述艺术创作或学术研究的历程。第二至第五则，从不同的角度论境界问题。最后三则谈论诗人的思想和艺术修养。特别是第一则中他所引用的词句、他所阐明的为文为学的“三种境界”说，广为流传。

（一）学生交流合作，理解课文内容。

1．教师将学生四人分为一组，引导学生借助注释，交流合作，理解课文内容。（不必字字落实，了解内容即可。）

2．指名学生讲解第一则内容。

明确：古今成就大事业、大学问的人，必定要经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高搂，望尽天涯路。”这是第一境界。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是第二境界。“众里寻他千百度，回头蓦见那人正在灯火阑珊处。”这是第三境界。像这样的语言都是非大词人不能说出来的。然而像我这样率然以这种意思解释这几首词，恐怕晏殊、欧阳修诸位先生是不会允许的。

3．教师讲解：作者赋予这三组词句以新的含义和人生哲理。借三首词中的语句论述了古今成就大事业、大学问的人，必定要经过的三种境界。请同学们用自己话来解释这三种境界。

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没有登高望远，无以确定有价值的探索目标 。

没有对目标的迫切愿望和自信，难以难以面对征程的漫长和艰辛。

没有千百次的上下求索，不会有瞬间的顿悟 。

4.教师讲述：有人说王国维的“三种境界”不只是针对学术研究或艺术创造的历程，还是对人生的综述与总括。人生之路可分为三个阶段：起初的迷惘，继而的执着和最终的顿悟。你同意这种观点吗，说说你的理解。

学生发言，教师补充：王国维的“三种境界”被人们赋予更多的解释。 既可以指艺术创作或学术研究的三种境界，也可以泛指人生事业追求的三个阶段。“昨夜西风凋碧树。独上高搂，望尽天涯路”的第一境界，应该是指寻求确立理想的目标的阶段。第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，而他也只有他能爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，看到远方看到天尽头，看到别人看不到的地方。说明他能排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。这是能取得成功的基础。这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的第二境界，应该是指为实现理想的不懈努力的阶段。描述如何为此决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。这是执着的追求，忘我的奋斗。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”的第三境界，是指在经过多次周折，经过多年的磨练之后，就会逐渐成熟起来，别人看不到东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领悟，融会贯通。这时他在事业上就会有创造性的独特的贡献，终于达到了理想的目标。

四  课堂小结：王国维的“三种境界”说对我们的启发和意义。

五 布置作业：

1．熟读课文。

2．背诵第一则中所引的三组词句，即“三种境界”。

板书设计：

《人间词话》八则

王国维

“三种境界”

昨夜西风凋碧树。独上高搂，望尽天涯路。          ——起初的迷惘

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。                ——继而的执着

        众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。  ——最终的顿悟

第二课时

教学目标：  

一　读通读懂课文内容，了解作者渗透在文中的美学观点。

二　掌握、积累本文重点文言虚词、实词的意义和用法。

三　德育目标：领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。

教学重点： 目标一、二

教学难点：目标二

教学方法：讲读法、讨论法

教学内容及教学过程：

一　复习导入。

二　研读第二——五则“诗与境界”。

（一）引导学生学习第二——五则。

1．结合注释，以学生为主翻译第二——五则，教师进行点拨。

2．指导学生掌握积累文言虚词实词的意义和用法。

（二）内容理解：

（1）研读第二则。

1．教师提问：什么是““有我之境”？什么是“无我之境”？

学生分析回答：“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”

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