概要：教师进行结构点评：文章用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题．将事件和自己的反思分散在“春”“夏”“秋”“冬”四季之中，展现了主人公逐渐懂事、成熟的过程。(《寻找失去的世界》练习：《我的初中生活》为题写小标题 2、空间排列片段 ◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。教室乐园 “下节是语文课，请大家做好课前准备。”瞧，语文科代表“发话”了。(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。)广场游戏 此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。)办公室劳作 转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。(描写老师皱眉头的原因。) “悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八
作文指导课教学案：承传传统文化，体味节日快乐——题记小标题的妙用,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com教师进行结构点评：文章用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题．将事件和自己的反思分散在“春”“夏”“秋”“冬”四季之中，展现了主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(《寻找失去的世界》
练习：《我的初中生活》为题写小标题
2、空间排列片段
◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园
“下节是语文课，请大家做好课前准备。”瞧，语文科代表“发话”了。(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。)
广场游戏
此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。)
办公室劳作
转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。(描写老师皱眉头的原因。)
“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选)
教师进行结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照 片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展了不同课间场所的特点。
练习：《生活告诉我》为题拟小标题
3、 颜色串联片段
◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色
我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。
橙色
我们将个性、善良化作橙色。域在人生的白纸上，永远永远。
金色
我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。
我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
(《我们是初升的太阳》节选)
学生进行结构点评：
4、 情感串联片段
《爱在你我身边》的小标题
A无私的母爱B无言的父爱C无数的友爱
学生进行结构点评：
5、紧扣文眼片段
《十字路口》的小标题
◆站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。十字路口，人生的选择。
——题记
A：英雄的十字路口B :王者的十字路口C:美女的十字路口
教师进行结构点评：文章围绕“十字路口”这一中心话题，巧妙地将写作的材料进行分类。分别以“英雄的十字路口”“王者的十字路口”“美女的十字路口”为小标题，展示了天下风流人物在命运的十字路口的抉择，多侧面、多角度地表现了话题。用结构一致，字数相等，容量相当的小标题组织全文，形成非常强烈的结构关感。
6、引用化用片段
◆考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的乌云。我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：
枯藤老树昏鸦
不能再老的枯藤，静静地躺在那里。老树的枝权衰朽不堪，飞来的一只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。(通过写枯藤、老枝；从而呼唤自然需要美丽。)
我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老树一片美丽的葱绿!
小桥流水人家
小河上有一座大桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子……抛到河里。(通过描写小河被污染的情况。呼唤给予小河一片澄清。)
我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声——还小河一片纯净的澄清!
古道西风度马
古老的道路，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。马已经消瘦不堪，深浊的老眼泪光闪闪。(通过描写古道黄沙满天的情景，呼唤还老马一片乐土。)
我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老马那片乐土!
我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧了。
(《我深深地感受到了环境的呼唤》节选)
学生进 结构点评：
练习：自拟题目，选择你所喜欢的方法列小标题。
四、实战演练
1、在烟花与炮竹声中，虎年悄然而去，兔年蹦跳而来！在中华民族源远流长的文化酝酿中我们成长，请以“承传传统文化，体味节日快乐”为话题，分别以题记、后记、小标题的结构形式，写出三个作文提纲，在选择一个你最满意的提纲作文。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．
在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题，运用标题连缀法写一篇不少于600字。
五、拓展阅读
上一篇：作文指导课教学案：作文的立意
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