概要：活动目标知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。活动准备学生1．课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。2．学生于课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。教师1．制作与教学内容相关的课件。2．课题板书的喷绘。3．四滴眼泪形状的剪贴纸。教学过程课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）。（点击，音乐停止。）导入活动师：同学们，课前，老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。（四名代表到台前展示。）师：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。）师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！（请四名同学回到座位上
《我们的大地妈妈》课堂实录 人教版二年级下册,标签：二年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com活动目标
知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
活动准备
学生
1．课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
2．学生于课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。
教师
1．制作与教学内容相关的课件。
2．课题板书的喷绘。
3．四滴眼泪形状的剪贴纸。
教学过程
课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）。
（点击，音乐停止。）
导入活动
师：同学们，课前，老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
（四名代表到台前展示。）
师：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。）
师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！
（请四名同学回到座位上。）
师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？
（学生回答：树木、花苹、河流、小鸟、鱼儿、风……）
师：大地妈妈的孩子有这么多呀！
（课件：点击，播放美丽的风景照片，配乐。）
师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流．迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……
师：同学们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
师：是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。
（课件：点击，播放“地球”动画片。）
师：刚才们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？
（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……）
师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！
展开活动
师：知道大地妈妈为什么哭吗？
（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）
师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……
师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？
（学生回答。）
师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了哭泣的眼泪。
（课件：点击，播放整幅图景。）
师问：现在老师想请大家在小组内任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？
（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）
1．垃圾污染。
（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）
师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。
（课件：点击，垃圾污染图片。）
现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11 680片垃圾。
师：看到这样一个庞大的数宁，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全青岛市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？
2．水污染。
（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，老师很想给大家讲一个故事，想听吗？
（课件：点击，水污染动画。）
很久以前，有一条小河，那里美极了。河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……
（课件：点击，水污染动画暂停。）
师：同学们，下面会发生什么事呢？
（学生续编故事。）
（课件：点击，水污染动画继续。）
（小河两边的工厂，日日夜夜地排出各种各样的污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的居民们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。
大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味。就这样，它们只能到处流浪。
在散发着阵阵恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一口气……）
师：同学们，现在，你们最想对谁说点儿什么呀？（学生回答。）
师：是啊，（课件：点击，水污染图片。）严重的水污染问题，不仅仅让鱼儿们四处流浪，甚至导致鱼儿的死去，同时它也给人们敲响了警钟。小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！
3．森林砍伐。
（小组同学汇报查找到的图片、文字资料。）
师：老师这里也有一份资料。
（课件：点击，出现图片资料：世界上80％的原始森林已经荡然无存了。森林面积正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面积合起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。）
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