第一册《我多想去看看》教后记

概要：第一册《我多想去看看》教后记 张霞 为了帮助学生理解“壮观”一词，我请学生观看了2010年元旦，北京天安门广场上举行的升旗仪式，对于没有亲眼见过这么庄严的升旗仪式的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他们神情专注，已经把自己融入到课文中。看完录像，我再次引导学生朗读课文，在反复的朗读中，孩子们的情感再次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华。之后我又让学生欣赏了北京的其他著名的景点，让孩子们说说自己的心里话:你想对北京说些什么呢?孩子们通过谈自己的感受，切身体会到山里的那个孩子和他们的心愿是一样的想去北京看看。孩子们的情感再次与课文中情感产生共鸣。最后，大家一起唱《我爱北京天安门》，再次激发了学生的热爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华。

第一册《我多想去看看》教后记
张霞 
    为了帮助学生理解“壮观”一词，我请学生观看了2010年元旦，北京天安门广场上举行的升旗仪式，对于没有亲眼见过这么庄严的升旗仪式的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他们神情专注，已经把自己融入到课文中。看完录像，我再次引导学生朗读课文，在反复的朗读中，孩子们的情感再次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华。之后我又让学生欣赏了北京的其他著名的景点，让孩子们说说自己的心里话:你想对北京说些什么呢?孩子们通过谈自己的感受，切身体会到山里的那个孩子和他们的心愿是一样的想去北京看看。孩子们的情感再次与课文中情感产生共鸣。最后，大家一起唱《我爱北京天安门》，再次激发了学生的热爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华。