2017年春学期公开课《儿童诗两首》教学设计

概要：2．欣赏交流佳句。 3．有感情朗读。“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。9重视朗读训练。《童年的水墨画》则应重在读出每个活动场景的趣味性。鉴赏写法1．默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？ 2．小结：第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。3．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。4．交流作品，师生互动点评。 交流感悟。 生动笔习作，教师巡视。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页

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2．欣赏交流佳句。

 

 

 

3．有感情朗读。

“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。

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重视朗读训练。《童年的水墨画》则应重在读出每个活动场景的趣味性。

鉴赏写法

1．默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？ 

2．小结：

第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。

第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

3．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。

4．交流作品，师生互动点评。

 

 

 

交流感悟。

 

 

 

 

 

 

生动笔习作，教师巡视。

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